2.2合理利用网络课件（34张幻灯片）

课件34张PPT。第一单元 走进社会生活 第二课网络生活新空间 第二节 合理利用网络教学目标1、认识网络的两面性，学会理性参与网络生活。 2、学会“信息节食”、学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者； 3、不断提高网络媒介素养，学会用其所长，避其所短，传播网络正能量。自学任务：1、如何理性参与网络生活？ 2、如何戒除网瘾？ 3、怎样传播网络正能量?一、理性参与网络生活情境分析 ：小军的一天 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。（1）初中生小军这一天忙不忙？ （2）是什么原因造成的？什么是媒介素养？1、要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；思考：你有没有遇到过上面图片中的问题？ 网络还给你带来哪些困扰？观察图片只顾上网不吃饭只顾上网不睡觉2、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”；面对网络谣言等不良信息，该怎么做？3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。1、如何理性参与网络生活？①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； ②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”； ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。小贴士2、如何戒除网瘾？『提示』 网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。 谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。网络谣言『提示』 恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 ★网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。二、传播网络正能量网络开启一扇门———建言献策 2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台———迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。（1）材料反映了一个什么现象？ （2）这一现象对于我们利用网络有什么启示？提示： （1）反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。 （2）我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。 启示：我们可以通过网络平台就身边 ... ...