中小学教育资源及组卷应用平台 鲁教版道德与法治九年级上《公共生活 文明参与》教学设计 课题 公共生活 文明参与 单元 二 学科 道法 年级 九 学习 目标 1.了解积极参与公共生活的重要性，知道文明参与公共生活的原因及要求。2. 懂得遵守公共秩序的原因及要求，自觉遵守公共秩序。 3、理解爱护公共设施的原因，学会爱护公共设施。 重点 文明参与公共生活做法 难点 文明参与公共生活的原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《国庆节，一起看升国旗》引导学生谈观赏感受，体会参与公共生活的意义。引出课题。 学生欣赏视频，谈感受。 升国旗环节时注意全体起立。 讲授新课 一、我们离不开公共生活1.展示公共生活图片，引导学生发现身边的公共生活。 2.提出思考题，引导学生思考并回答：说一说：你参与过哪些令你印象深刻的公共生活？参与这些公共生活，你有何收获？学生回答后，总结知识点，参见课件。积极参与公共生活是我们健康成长的需要 3.我们的公共生活图片展示，引导学生深层次感受探究公共生活。总结结论：哪有什么岁月静好，是有人在为你负重前行。 4.展示生活中破坏公共生活的行为，引导学生思考回答：你有过这样的行为吗？ 5.社会热点问题展示：高铁三霸。介绍相关内容，引导学生思考：这些不文明现象，对他人和社会会造成什么影响？总结知识点，参见课件。6.播放视频《霸座终被处罚》，引导学生体会不文明给自己带来的影响。 7.播放视频《中国游客在埃及三千年神庙刻字到此一游》引导学生思考：结合视频你是如何看待这一事件的？ 这一新闻事件给我们什么启示？ 8.展示图片，引发学生思考：对与这些文明提示语，我们应该骄傲还是羞愧？总结知识点：文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。二、遵守公共秩序 爱护公共设施1.播放视频《生活不是偶像剧》，引导学生思考：你是如何认识视频中的行为的？ 我们为什么要遵守公共秩序？总结知识点：①社会公共生活需要有秩序，文明守秩序，幸福每一天。 ②在公共生活中，遵守公共秩序时保障公民自身安全和权益的重要条件。 ③扰乱公共秩序是不文明的行为，造成严重后果的还要承担法律责任。2.展示生活中的秩序图片，引导学生思考良好秩序对每个人的意义。启发维护社会秩序的做法。3.活动：遵守公共秩序，我践行！旅游时，_____逛超市时，_____出行时， _____观赏比赛时， _____参观博物馆时，_____总结知识点：遵守公共秩序，我们要树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。4.展示图片身边的公共设施，引导学生发现身边的生活，思考问题：说说你了解的公共设施，它给我们的生活带来了哪些变化？ 5.展示公共设施被破坏的图片，引导学生思考：情景联想：当有天你用到我 总结知识点：公共设施与我们的生活息息相关，在公共生活中发挥着不可缺少的作用。 使用公共设施是我们的权利，爱护公共设施是我们的义务。 损坏公共设施，违反社会公德，还要承担法律责任。 6.播放动画《爱护公共设施》，引导学生思考爱护公共设施的做法。总结知识点：我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施，自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。 初步感受公共生活的内容。 学生思考后回答相关问题，总结知识点。 欣赏图片，感受公共生活背后的力量。 学生结合自身实际回答问题。 学生结合自己的了解分析作答。 观赏视频，引发思考。 学生了解视频反映的内容，思考并回答相关问题。学生辨析回答。总结知识点。 观赏视频，思考问题并回答。总结知识点。 观赏并思考。 学生自由回答做法，总结知识点。 总结遵守公共秩序的要求。 学生自由回答问题。 学生思考 ... ...
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