第一课 第二课时 在社会中成长 导学案

第一单元 第一课 第二课时 在社会中成长 【学习目标】 1．知道培养亲社会行为的意义和途径，增强关心社会和亲近社会的积极性和自觉性。（重点） 2．树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。培养亲社会行为习惯。（难点） 【自主学习】 自主阅读课文P6—8页完成下列填空： 1．人的成长是不断 的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关 爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我 们逐步成长为一名合格的 。 2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生 长需要阳光、空气和水一样，人的 离不开社会，每个人都能从社会中获得 和 。 3．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务 社会，养成 。 4．亲社会行为，有利于我们养成良好的 ，塑造健康的 ，形成正确的 ， 获得他人和社会的 。 【合作探究】 材料：文明始于足下，美德就在身边，兰州好人墙成为兰州的一张新名片，“凡人善举，和你一起”共建美好家园。55岁人刘淑兰每天义务打扫公厕，20年如一日；拥有罕见的RH阴性血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还多……他们无怨无悔，不求回报，感动之余，也给我们带来一些思考。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）上述材料说明了什么？ （2）我们可以参加哪些力所能及的公益活动？（至少写2例） （3）作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？ 【检测反馈】 一、单项选择题 1．融入社会，才能形成健全的人格。这是因为（ ） A.我们离不开社会的照料 B.融入社会生活可以获得精神滋养 C.社会生活是一片阳光坦途 D.在社会中可以学会一技之长 2．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都 是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（ ） A.个人可以离开社会而独立存在 B.人的存在和发展离不开社会 C.社会是由个人组成的社会 D.社会的发展需要个人做出各种牺牲 3．在现实社会中，任何人都无法离开他人而存在，每个人都必须依靠他人提供的产品和服务 而生存。因此，我们应有（ ） A.亲社会意识 B.良好的行为习惯 C.终身学习的意识 D.热爱祖国的精神 4．据调查，目前有些学校将中央电视台“午间半小时”新闻节目加以剪辑后让学生收看；节 假日有些道德与法治老师要求学生通过上网、看报纸等途径，搜集一些国内外时事新闻， 并要求学生尝试用教材知识对其进行解读。这样做有助于青少年（ ） ①了解社会，了解世界、拓宽视野、增长知识 ②增强关心社会、热爱祖国的情感 ③展示自己对他人、对集体和社会的爱心 ④提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5．如右图漫画《现代新君子，动口不动手》的寓意主要是（ ） A.关心时事，了解社会 B.亲近社会，不做“看客” C.明辨是非，遵纪守法 D.承担责任最重要的是社会责任 6．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”它提 醒我们（ ） A.要关心国事，以天下事为己任 B.只需要好好读书 C.关注社会的习惯会影响到学习 D.要天天看报、看电视 二、能力提升 1．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融 合在一起的时候才能最有力量。”下列观点对这句话理解不正确的是（ ） A.个人不可以离开社会而独立存在 B.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中 C.个人的成长与社会无关 D.我们的生活与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 2．亲近社会，我们要以实际行动维护社会的美好。下列行为不符合这一要求的有（ ） A. ... ...