第四课 第一课时 尊重他人 导学案

第二单元 第四课 第一课时 尊重他人 【学习目标】 1．知道尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；学会在日常学习、生活中 尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。（重点） 2．培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。（难点） 【自主学习】 自主阅读课文P32—36页完成下列填空： 1．尊重是 的起点。尊重他人是一个人 的外在表现，我们要尊重他人的 、 等；每个人都是有 的个体，都希望得到他人和社会的 ；尊重使 和谐融洽； 2．尊重从 做起。积极 、 他人； 对待他人；学会 ； 学会 他人。 【合作探究】 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同看法。 读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。 读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。 馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。 你如何看待上述观点？ 【检测反馈】 一、单项选择题 1．俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏 兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（ ） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重是维系良好人际关系的前提 ③尊重是文明社会的重要特征 ④每个人都希望得到他人和社会的尊重 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明（ ） A.自尊的人要懂得自爱 B.尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重 C.对他人我们要敬而远之 D.只有他人先尊重我，我才会尊重他人 3．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避 而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（ ） A.人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等 B.出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重 C.由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的 D.人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等 4．我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是（ ） ①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学 ②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷 嘲热讽 ③小昌经常帮助腿有残疾的小韦值日 ④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 5．小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校集体宿舍后，小乔得到同学 们许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。同学们疏远小乔 的主要原因是（ ） A.她只注重自己的存在，而冷落、忽视了他人 B.小乔是一个善于处理人际关系的人 C.她家经济条件太好，别人无法与她相比 D.小乔希望大家都成为好朋友，可同学们办不到 6．某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车 让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了（ ） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③处处忍让有损个人人格尊严 ④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻 过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让 你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们（ ） ①人与人之间应该相互尊重 ②要学会换位思考 ③将心比心，体会他人的感受 ④要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 8．如图漫画《叫绰号》中，叫别人绰号的同学( ) ①是不尊重 ... ...