3.2 遵守规则课件（24张幻灯片）+3个视频

课件24张PPT。第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则观看视频：博尔特抢跑被罚下运用你的经验： 结合材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 说一说你生活中见过的遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，业主都自觉遵守。今天看演出的氛围很好，大家都很安静，演出结束后我们向表演者鼓掌致意。学习目标: 一、自由与规则不可分 1.社会规则划定了自由的边界 2.社会规则是自由的保障 二、自觉遵守规则 3.他律和自律 4.敬畏规则 三、维护和改进规则 5.维护规则 6.改进规则探究与分享： 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ ①这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束； ②公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。一、自由与规则不可分 1.社会规则划定了自由的边界 ①自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束； ②公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。视频：野生动物园老虎伤人事件视频：违反交通规则的后果血的事实告诉我们： 社会规则是人们享有自由的保障！探究与分享： 为什么这两位乘客看似是在行使权利，最后却受到处罚？ ①自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。他们的行为损害了其他乘客的利益，扰乱了公共交通秩序； ②规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。一、自由与规则不可分 2.社会规则是自由的保障 ①社会规则是自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行； ②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。小结：规则和自由的关系如何？ ①自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利； ②社会规则是自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 探究与分享： 你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ “梨虽无主，我心有主”说明许衡严于律己，自觉遵守内心的规则，是由自律精神的人。 你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？ “我心有主”即自律，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。二、自觉遵守规则 3.他律和自律 ①遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律； ②自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。探究与分享： 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 你怎样看待以上观点？ ①这几位学生还停留在他律阶段。我们应该加强自律，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则； ②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。二、自觉遵守规则 4.敬畏规则 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都该将规则内化于心、外化于行。小结：如何做到自觉遵守规则？ ①遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又 ... ...