9﹡《精神的三间小屋》学案 【学习目标】 1. 理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2．引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 3．品味文章具有的独特美学风范的语言，接受美的熏陶。 【重点难点】 1．理解三间小屋的深刻内涵。 2．品味文章具有的独特美学风范的语言。 【新知预习】 一、走近作者 毕淑敏，女，国内一级作家，内科主治医师。祖籍山东文登，1952年生于新疆伊宁，长在北京。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔5000米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京，在北师大获文学硕士学位。从事医学工作20年后，开始专业写作。 1987年发表处女作《昆仑殇》，共发表作品200余万字。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》；中短篇小说《昆仑殇》《女人之约》《预约死亡》；散文集《婚姻鞋》《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等；著有《毕淑敏文集》四卷。曾获庄重文文学奖、小说月报百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。 二、字词预习 1.给加点字注音 宽宥（ ） 游弋（ ） 轻觑（ ） 麾（ ）下 广袤（ ） 赘（ ）余 窗棂（ ） 坍（ ）塌 要诀（ ） 困厄（ ） 襟（ ）怀 驰骋（ ） 自惭形秽( ) 憎恶（ ）（ ） 俯拾即（ ）是 二、解释词语的意思 1．自惭形秽： 2．不知所措： 3．林林总总： 4．俯拾即是： 5．鸠占鹊巢： 6．李代桃僵： 7．形销骨立： 【课堂探究】 探究1：自读课文，梳理文章的结构。 探究2：第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？ 探究3：第三间，安放我们自身，作者是怎样描述的？ 探究4：概括第18、19自然段的内容。 【精读品味】 1.有人认为三间小屋之间是并列平行关系，你同意吗？根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。 2.分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。 【学习评价】自评： 师评： 参考答案： 二、字词预习 1.yòu yì qù huī mào zhuì línɡ tān jué è jīn chěnɡ huì zēnɡ wù jí 2.解释下列词语的意思。 自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。 不知所措：不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。 林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。 俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 形销骨立：形容身体非常消瘦。 【课堂探究】 探究1：第一部分 （第1———6自然段） 引出话题———如何布置我们的心灵空间。 第二部分（第7———17自然段）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第一层（第7———8自然段）分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第二层（第9———13自然段）分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第三层（第14———17自然段）分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 第三部分（18———19自然段）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 探究2：作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。 如何寻找适合自己的事业？我们可以这样来理解： 首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。 其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。 最后境界是收获阶段 ... ...
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