课题3 元素 （课件+导学案+课后测评）

课题3 元素导学案 【学习目标】 1·记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2·了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。 3·初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。 【前置作业】 1、 原子核（带 ） （带正电） 原子（ ） 中子（ ） 核外电子（带 ） 2、在原子中，质子数= = 。质子数不一定等于中子数，不是所有的原子都含有 。 3、结构示意图含义：圆圈（ ）；圆圈内数字（ ）；弧线（ ）；弧线上数字（该电子层上 ）。 4、带电的 或 是离子。分为阳离子，（质子数 核外电子数）带 的离子。阴离子，（质子数 核外电子数）带 的离子。书写离子符号时，在元素符号或原子团的 先写数字再写 ，数值为 时省略不写。 5、一个原子质量与一个 的质量的 的比值就是相对原子质量。定义公式：相对原子质量=某原子的 / 。相对原子质量= 数+ 数。 【学习过程】 创设情境、导入新课 世界上的万物是由什么形成的？这是人类自古以来就不断探索的问题，在人们认识了原子和原子的结构之后，对组成万物的基本物质有了进一步的理解。这一节我们进行了解。 二、自主学习、合作探究 知识1：元素 （一）元素概念 仔细观看屏幕中表格，归纳元素概念，并小组内讨论完成学案。 1、定义：元素是具有相同 的一类原子的总称。 2、思考:（小组内讨论） （1）判断是否为同种元素的根据是什么？ 是否相同，质子数相同则为 元素，不同则是 元素。 （2）原子与元素的区别？ 元素是宏观概念，表示物质的组成，只讲 。原子既可以讲 ，也可以讲 。 （二）元素的分布 请同学们仔细观察下面地壳中元素分布图？完成学案。 地壳中含量最多的元素： 。地壳中含量最多的金属元素： 。地壳前五位元素： 。 （三）归纳元素与原子的区别与联系 元 素 原 子 定 义 具有 的一类原子的总称。 的最小粒子 区 分 只讲 ，不讲 。 没有数量多少的意义。 2、组成物质 1、既讲 ，又讲 。 有数量多少的含义。 2、构成分子，也可直接构成物质 使用范围 描述物质的宏观组成 描述物质的微观结构 【跟踪练习1】请同学们独立完成以下题目 1·生活中常接触到“含氟牙膏”、“碘盐”等物品，这里的“氟”、“碘”指的是（ ） A．元素 B．分子 C．原子 D．单质 2·不同元素最本质的区别是（ ） A.质子数不同 B.核外电子数不同 C.中子数不同 D.相对原子质量不同 知识2：元素符号 仔细阅读PPT和课本，完成学案。 （一）元素符号的书写 1、书写：采用拉丁字母，国际通用。 2、书写原则：“ ”即一个字母的 ，二个字母的第一个大写，第二个 。 （二）元素符号的意义 宏观：一种 。 微观：一个 。 由原子构成的物质：其元素符号还表示一种 。 元素符号前出现数字：只表示 意义，不再表示某元素。 【跟踪练习2】请同学们独立完成以下题目 1·下列元素名称与元素符号书写都正确的是（ ） A.锌Zn B.硅SI C.氯cl D.贡Hg 2·下列符号中，表示2个氯原子的是（　　） A．Cl2 B．2Cl2 C．2Cl D．2Cl﹣ 知识3：元素周期表 仔细观看视频，阅读课本，完成下列学案。 1、元素周期表结构：每个横行叫 ，共7个横行，即 个周期； 每个纵行叫 ，共18个纵行， 个族（8、9、10三个纵行合成为1个族）； 2、每个小格信息： A是 、 B是 、 C是 、 D是 ； 原子序数= =核外电子数= 。 3、规律：（1）横行：电子层数 ，最外层电子数从左到右依次 ； （2）纵行：最外层 相同（即化学性质相似）；从上到下电子层数 。 【跟踪练习3】请同学们独立完成以下题目 1·镓元素的单质是半导体材料。下列有关说法错误的是（ ） A．镓的核电荷数是31 B．镓原子核外电子数是31 C ... ...