粤教版道德与法治九年级 公民依法参与公共事务 第二课时教学设计 课题 公民依法参与公共事务第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养社会责任感，增强主人翁意识，增强政治参与意识。 2、能力目标：掌握参与公共事务的方法，提高参与公共事务的能力。 3、知识目标：认识公民依法参与公共事务的途径，知道中学生应该如何参与公共事务。 重点 公民依法参与公共事务的途径与方式。 难点 我们中学生应如何参与公共事务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有话大家聊。 提问导入：对此，你是怎样的看法？你认为要积极参与公共事务吗，有哪些途径可以参与呢？ 思考。 导入新课。 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 公民依法参与公共事务的途径与方式。 【民主选举】 1、新闻：投上庄严一票 选出心中满意的人民代表 （1）为什么“工作再忙，也要挤出时间选出大家公认的人大代表”？ （2）新闻中的保洁员通过什么途径参与公共事务？ （3）总结：民主选举的含义。 2、旧知回顾。 【民主协商】 播放视频《中共中央举行民主协商会》 总结：民主协商的含义。 归纳：民主协商的制度形式。 新闻：协商让决策更“精准” 讨论：分析新闻，说说民主协商有怎样的重要作用？ 总结：民主协商的意义。 【民主决策】 1、常州将开出租车调价听证会 起步价调为10元： （1）如果你是常州市民，你会去关注、参与此次听证会吗？为什么？ （2）参加听证会，是在通过哪种形式参与公共事务？ （3）除了出租车调价以外，还有哪些公共决策我们要积极参与？请举例说明。 2、总结：民主决策的含义和方式。 【民主管理】 温故知新。 总结：民主管理的形式。 新闻：小区环境大变样。 （1）是什么让小区环境发生了大变样？ （2）这种管理方式会带来怎样的好处？ （3）总结：民主管理的意义。 【民主监督】 播放视频《河南———营养餐仅半碗面 多人被处理》 （1）视频中公民行使了怎样的民主权利？ （2）有哪些途径可以帮助我们行使该项民主权利？ （3）该项权利的正确行使能够起到怎样的作用？你曾经行使过吗？ 总结：民主监督的内容、行使民主监督权利的方式、行使监督权的意义。 二、我们中学生应如何参与公共事务。 1、播放视频《招募200名民间河长 守护“河道一公里”》 2、讨论：有人认为“民间河长”就是一个吃力不讨好的活，你如何看待“民间河长”这个工作呢？ 3、提问：中学生应如何参与公共事务。 4、由学生的回答中进行总结。 阅读课本，根据要求完成先学任务。 思考。 思考。 思考。 尝试组织主观题答案。 明确学习任务，有针对性的进行学习。 第一部分的重点在于了解公民参与公共事务的途径和方式，含义、意义只需要大概理解即可。主要通过习题进行区分。 备注：其中，民主选举、民主管理、民主监督都在八年级下册已经详细讲过，带领学生回顾并通过相应的习题进行巩固即可。 由“民间河长”的创新举措引发学生思考中学生应如何参与公共事务的问题，由于课本中第三框的两个自然段过于啰嗦，因此根据中考需要，以课本为基点重新归纳。 课堂小结 公民依法参与公共事务，是社会主义民主政治的内容，是人民当家作主的体现。公民应依法参与公共事务。 总结提升 板书 1、公民依法参与公共事务的途径与方式 2、我们中学生应如何参与公共事务 课件39张PPT。公民依法参与公共事务 第二课时道德与法治粤教版 九年级上公民参与公共事务就是给政府添乱。 生活中的小事也反映的话就有点儿小题大做了。 我倒是想参与公共事务，可是这种事情哪里轮得到我们来参加。 公共事务参与与否对我来说都没有什么影响，多一事不如少一事。 有利可图的 ... ...
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