课题1 分子和原子导学案 【学习目标】 1·能举例说出分子是真实存在的； 2·能通过实验探究出分子是不断运动的，并用分子的基本性质解释生活中的现象。 3·能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。 【前置作业】 1、高锰酸钾制取氧气反应原理： 。过氧化氢制取氧气原理： 。氯酸钾制取氧气原理： 。 2、试管口要略微 倾斜：防止生成的水 ,使试管破裂；导气管伸入发生装置内要 橡皮塞：有利于产生的 ；用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞 ：防止高锰酸钾粉末 ；实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水 ，炸裂 。 3、催化剂是指化学反应里能够改变其它物质的 ，而本身的 和 在反应前后都没有 的物质，又叫 。催化剂在化学反应中起的作用叫做 。催化剂特点：两不变（ 、 ）、一改变（反应速率，包括 或 ） 4、化合反应：由 物质生成另 物质的反应；分解反应：由一种反应物生成 其他物质的反应。 【学习过程】 创设情境、导入新课 为什么当人漫步在花园里时，能闻到沁人肺腑的花香？湿的衣服经过晾晒会变干？让我们再观察下面的实验现象 二、自主学习、合作探究 知识1：物质由微观粒子构成 观察红墨水的扩散实验 请同学们仔细观察视频，完成下列学案。 1、实验现象：品红逐渐消失，水变为 ，且品红在热水中比在冷水中 。 2、实验结论：品红在水中会 ，且品红在热水中扩散的要比在冷水中 。 二、分子性质 （一）阅读材料，并思考从材料中可以知道分子有什么性质。 科学家测知：一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要3万多年。 由此可知： 。 （二）实验探究：分子运动（仔细观看视频，阅读课本，完成下列学案） 1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 现象： 。 结论： 。 2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。 现象： 。 结论： 。 3、实验分子运动 烧杯A现象：酚酞溶液变红。烧杯B现象：浓氨水仍为无色。 现象解释：浓氨水具有 ，B烧杯中的氨分子因不断 到A烧杯内中，溶于水形成氨水，使酚酞溶液 。 由以上实验得出： 。 4、学以致用：讨论：为什么湿衣服可以晾干？在什么情况下容易晾干？ 因为 。在受热情况下，分子能量 ，运动速率 ，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在 下容易晾干。 （三）分子间隔（仔细观看视频，完成下列学案） 1、将100ml的酒精和100ml的蒸馏水混合后，溶液的总体积 200ml。 2、由此得出； 。 3、学以致用：取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入,为什么可以压缩？哪一个更容易压缩？ 说明分子间 ，气体分子间的间隙 ，液体的分子间隙比气体的 。 （四）分子性质（仔细观看PPT，完成下列学案） 用火柴去点燃水， 燃烧；用火柴去点燃酒精， 燃烧；用火柴去点燃50°的白酒， 燃烧；可以得出：同种分子性质 ，不同种分子性质 。 【跟踪练习1】请同学们独立完成以下题目 1·“茶是故乡浓“，梧州六堡茶是与普洱茶齐名的黑茶名品。泡茶时能闻到茶香的原因是（ ） A．分子的质量大 B．分子之间有间隔 C．分子可以再分 D．分子在不断运动 2·将密封良好的袋装方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ） A．质量增大 B．间隔增大 C．体积增大 D．个数增多 3·下列有关分子的说法中，不正确的是（ ） A．分子的质量和体积都很小 B．温度升高，分子的体积变大 C．分子在不停她运动 D．温度越高，分子运动速率越快 4·用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（ ） A．水结成冰，是因为水分子停止了运动 B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积 ... ...
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