1.1 我与社会 课时练习（含答案）

我与社会 一、单选题 1．社会由是由无数个人结成的一定社会关系的有机整体（如图所示）。以下能正确反映右图寓意的是 ①每个人都是社会的一员，我们的身份是法律确定的 ②社会是个人的有机组成部分 ③每个人是社会这张“大网”上的一个“结点” ④人们在社会交往中逐渐形成了各种社会关系 A． ①③④ B． ②③④ C． ③④ D． ①②③④ 2．“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”这句话告诉我们这样一个道理 A． 人的生存和发展离不开社会 B． 个人是社会的有机组成部分 C． 个人的发展受到社会条件的制约 D． 社会的存在和发展离不开每个人的努力 3．肖雪在日记中写道:“走进学校,我们是一名学生,学习知识,学会做人;回到家里,我们是子女,尊重父母,为和谐家庭出力;身处社区,我们是居民,自觉爱护我们的居住环境……我们就是变形金刚,在生活中扮演着各种角色,感受着生活的丰富多彩。”肖雪这段话表明 A． 我们在社会生活中始终具有一种身份 B． 处在不同的社会关系中,我们的身份是相同的 C． 在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 D． 每个人都是社会的一员 4．下列说法正确的是（ ） A． 宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会 B． “狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 C． 我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系 D． 鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会 5．我们每个人身上形成的社会关系主要是 ①血缘关系　②地缘关系　③亲缘关系　④业缘关系 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③ D． ②④ 6．6．在家里，我们是孩子：在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客；在公交车上，我们是乘客……这句话说明（ ） ①社会生活绚丽多彩 ②我们在不同的社会关系中具有不同的身份 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④孩子和学生是我们最主要的角色 A． ①③ B． ①④ C． ②④ D． ②③ 7．一个人会有很多不同的身份。我和妈妈在一起时就是子女身份，坐在教室里听课时就是学生身份，在餐馆吃饭时我是顾客身份……这些表明 A． 个人是社会的组成部分 B． 个人是社会大家庭中的一员 C． 每个人都没有固定的身份 D． 社会关系不同，身份就不同 8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：“坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合……鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。”我们中学生参与社会生活应该 ①服务社会、乐于助人 ②自觉遵守社会规则和习俗 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ④关心社会发展，积极投身社会实践 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 9．对“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”理解错误的是 A． 养成亲社会行为有利于塑造自我 B． 参与社会的过程有利于发展自我 C． 参与社会的过程也是体验社会生活的过程 D． “声声入耳，事事关心”会影响正常学习 10．王小军把自己的零花钱捐给贫困地区的失学儿童。小军的行为（ ） A． 体现了助人为乐的美德，是关心社会的行为B． 杯水车薪解决不了根本问题，没有必要这样做 C． 是一种追求虚荣的表现 D． 是未成年人必须履行的法律义务 二、非选择题 11．看下面社会关系网状图。 假设中心的人物是你,请思考回答: (1)这些人和你是什么关系?是什么把你和他们联系起来? (2)假如以我们每个人自己为“结点”,为自己和周围人的关系、为周围人彼此之间的关系连线,最后是不是会得到一个辐射面很大、错综复杂的“网”呢? (3)这些“网的结点”会不会将全社会所有的人都包括在内? 12．阅读下图，回答问题 （1）图中的社会关系建立基础有哪些？ （2）结合“拓展空间”，以“我”为中心，绘制自己的社会关系网络图，并简单介绍一下。 13．2018年1月22日，“相约老字号，寻梦新时代”2018年“ ... ...