第20课 第二次工业革命 日期：_____ 班级：_____ 组名：_____ ___ 姓名：_____ 评价：____ 学习目标：知道第二次工业革命中电力广泛使用的史实以及在交通工具、电器等方面的发明。 学习重点：第二次工业革命科技成就 学习难点：工业革命是把双刃剑 【基础部分】 ◆回忆旧知 1.18世纪中期，第一次工业革命首先在_____国发生，机器生产开始代替手工劳动。世界上第一台近代真正意义上的机器是_____。 2.瓦特在19世纪初改良了_____，人类进入“_____时代”。 3.第一次工业革命在交通运输上的发明有汽船和_____。 ◆学习新知 一、电的发现与应用 1._____下半叶，科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。这次工业革命是以_____的广泛应用为重要标志，人类由“_____时代”跨入了“_____时代”。 2.“_____时代”和“_____时代”的到来标志着现代工业的崛起。 二、内燃机的发明与应用 3.1883年德国工程师_____制成了以汽油为燃料的内燃机；1892年又一名德国工程师_____制成了以柴油为燃料的内燃机。 4.1885年德国人_____制造出世界上第一辆由内燃机驱动的汽车。1913年美国工程师_____首先在汽车生产中使用了_____装配工艺，极大提高了汽车产量，汽车开始进入普通家庭，灰飞烟灭大众化的交通工具，扩大了人类的活动范围，缩小了人类的空间距离。 5.1903年美国发明家_____和_____成功制造人类历史上第一架飞机。 三、电气时代的新变化 1.积极方面：（1）使人类生活面貌焕然一新；（2）产生了大批新兴工业部门； （3）电成为生产生活不可或缺的能源，各种电器进入千家万户；（4）城市化进程加快。 2.消极方面：（1）环境污染加重；（2）自然资源毁灭性破坏； （3）贫富分化加剧；（4）犯罪活动猖獗。 【要点部分】 1.识图并结合所学知识回答; （1）图一为瓦特改良的 ； 图二为美国“发明大王” _。 （2）第一次工业革命使人类进入 时代”。 （3）第二次工业革命使人类进入“ 时代”。 图一 图二 2.早在19世纪50年代，马克思就曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外-一种更大无比的革命力量———电力的火花将取而代之。” （1）材料中的“蒸汽大王”是指什么？它是哪次工业革命的成果？“蒸汽大王”的主要改良者是谁？它的广泛应用对人类有什么影响（人类由此进入什么时代）？ （2）“电力”是哪次工业革命的成果？人类由此进入什么时代？ （3）为什么马克思会把电力比喻成一种“更大无比的革命力量”？ 【拓展部分】 阅读材料，回答问题。 材料一：19世纪中叶，英国率先完成工业革命，生铁产量1848年为200万吨，1870年时已增长到600万吨，占全世界总产量的一半，成为世界上工业最发达的国家，号称世界工厂”。 （1）据材料一，指出“英国成为世界上工业最发达的国家”的主要原因是什么? 材料二：以爱迪生为代表的美国众多发明家们的发明，改变了人们的生活，并成为创造财富的源泉。依靠强大的科技实力，美国在19世纪末迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。 (2)据材料二，指出19世纪末美国迅速崛起的主要因素。 (3)据材料一、二，概述英国与美国迅速崛起的共同条件。 【课堂检测】 1．“电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用为我们开辟一条道路。”人类由此进入 A．蒸汽时代 B．电气时代 C．信息时代 D．网络时代 2．某历史学家认为“19世纪80年代，世界交通领域里的一场革命源于一种新动力的发明”。这种“新动力的发明”应是 A．蒸汽机 B．内燃机 C．发电机 D．飞机 3．下表反映了1880～1920年世界石油年产量的变化。对这一变化的出现产生了直接影响的是 年份 1880 1900 1910 1920 产量（亿吨） 0.04 0.21 0.46 0.94 A．蒸汽机的改良 B．火车的诞生 C．内燃机的应用 D ... ...
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