第三课《做学习的主人》（课件+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治三年级《做学习的主人》教学设计 课题 做学习的主人 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。 3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 重点 使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。 难点 使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 讲授新课 活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。活动二：多在心中画问号 教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？ 教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？ 学生思考并回答。 教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。 教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。教师：评一评活动。 教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？教师：播放视频“林林明白了”。 学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。 活动三：好经验共分享 教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？ 教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。 学生交流：看图说一说。学生交流：小组讨论（没有找到适合自己的学习方法……） 学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。 学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）学生交流：展示课前观察的结果。 学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察…… 学生交流：观察教材图文，并回答。 课堂小结 相信同学们都能做学习的小主人。 板书 3.做学习的主人人人都能学得好多在心中画问号 好经验共分享 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 做学习的主人 部编道德与法治 三年级上 01 人人都能学得好 02 多在心中画问号 好经验共分享 04 03 故事导入 目录 新课导入 你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？? 人人都能学得好 请向同学说一说，你在哪些方面做得比较好？ 我喜欢动手做东西， 这是我做的小玩具。 我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。 我喜欢色彩和线条， 我画画学的好。 人人都能学得好 请向同学说一说，你在哪些方面做得比较好？ 我能说出很多星座 的名称和方位。 别人要是心情不好， 我总能想办法让她开心。 人人都能学得好 既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？ _____ _ _____ _____ _____ _ _____ _ 没有找到适合自己的学习 ... ...