8.1感知优秀传统文化（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 8.1《感知优秀传统文化》教学设计 课题 《感知优秀传统文化》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知识与技能了解我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的民族文化。 了解中华优秀传统文化对于民族生存与发展的重大作用。过程与方法通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和技能；培养学生搜集资料并从中得出结论的能力情感态度与价值观感受民族文化的力量，培养热爱民族文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 重点 了解中华民族文化博大精深、源远流长的特点 难点 感受中华文化的作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 《中国诗词大会》的决战 回答：你对中国诗词感兴趣吗？你读过哪些诗词？你对中国文化艺术了解多少？ 学生阅读思考并讨论 引起学生兴趣 讲授新课 学生自学5分钟阅读课本P92-P95，独立勾画、标注、记忆下列问题 1.中华文化的形成？ 2. 中华优秀传统文化的特点以及基本内容？ 3. 中华优秀传统文化的作用是什么？ 探究任务一 1、观看图片，欣赏各民族传统节日，概况我国优秀传统文化的形成 2、教师总结：我国各族人民在长期的社会实践中，创造了灿烂的中华文化，五千年绵延不绝 探究任务二 1、 观察图片，欣赏中华文化，概括我国优秀传统文化的基本内容以及特点 2、 教师总结：基本内容：①讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想 ②自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝亲敬老等传统美德③和而不同、以文载道、形神兼备、中和泰和等人文精神 特点：源远流长，博大精深 探究三 1.观察图片，追忆曾经中国人民经受的磨难，感悟文字的力量探究四 想一想，说一说 弘扬中华优秀传统文化的意义? 青少年如何正确对待中华传统文化？ 学生独立阅读并进行勾画、标注 学生观察思考并讨论 提高学生自主学习能力 提高学生的观察能力和概括能力，培养孩子们的合作探究能力 课堂小结 通过本课学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义，对中华文化有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。让我们在日常生活中自觉传承中华文化，让我们的优秀传统文化在世界舞台上绽放异彩 总结本节课所学的内容， 进一步提升学生的思想境界。 板书 特点 感知优秀传统文化 作用 弘扬优秀传统文化的意义 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 8.1《感知优秀传统文化》练习题 一、选择题 1. 中华民族历史悠久，中华文化光辉灿烂。中华文化的特点是（ ） A. 源远流长，独树一帜 B.唯我独尊，博大精深 C. 源远流长，博大精深 D.历史悠久，独占鳌头 2. 国人熟悉的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。下列对此认识正确的有（ ） ①中华文化是世界上最优秀的文化 ②这有利于更好地传承和发扬中华优秀传统文化 ③中华文化源远流长，博大精深 ④中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 党的十九大报告中强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力。”之所以强调文化的重要性，是因为（ ） ①每个国家和民族的繁荣都离不开文化软实力的支撑②当今世界，文化已成为综合国力竞争的重要因素③加强文化建设是我国当前一切工作的中心 ④文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ... ...