藤野先生公开课ppt课件

教学模板PPT 语文S版 二年级上 人物简介 藤野先生 回忆性散文 姓藤野，名严，排行第九。1874年生于福井县一位医生家里，名古屋爱知县立医学专门学校毕业，毕业后留校任教。1904年在仙台医学专门学校教书。1915年仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生因没有进过大学，不合“资格”要求而离职，到东京泉桥慈善医院工作，并学耳、鼻科，一年后回到家乡福井县木村自设诊所。1945年8月11日逝世，享年72岁。 作家作品 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》(散文诗集)、《朝花夕拾》（散文集） 《呐喊》、《彷徨》（小说集） 《华盖集》、《坟》（杂文集） 本文选自散文集《朝花夕拾》。 背景介绍 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 学习目标 1.知识与能力：指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物思想品质的写法。? 2.方法与过程：抓住文章两条线索，采用由主到次、由整体到局部的教学思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然后再领会语言的感彩，体会作者强烈的爱国主义情感。? 3.情感、态度和价值观：了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有民族偏见的的高贵品质；学习鲁迅先生强烈的爱国主义精神。 读准字音 绯红( fēi hóng ) 发髻(jì ) 挟着（xié） 标致( biāo zhì ) 解剖（jiě pōu） 落第( luò dì ) 诘责( jié zé) 不逊(bú xùn) 托辞(tuō cí) 杳无消息(y?o) 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。 记住重点词语 发髻 驿站 舜 芋梗 挟着 畸形 不逊 匿名 瞥见 Piē jì? yì shùn yù gěng ? jī ?xùn nì? xié 预习反馈 把稀少的当做贵重的。 流 言: 流传的毫无根据的坏话。 驿 站： 古代供传递政府文书途中换马，休息，住宿的地方。 客 死： 死在异国他乡。 物以稀贵： 宛 如： 漂亮，这里是反语，用来讽刺。 标 致： 和下文的“抑扬”都是形容声音高低转折和谐悦耳。 红色 鲜 红。 顿 挫 ： 绯 红: 通常写作烂漫：绚丽多彩。 好像。 烂 熳: 预习反馈 大声叫好。 生物某一部分发育不正常。 瞥 见 : 很快地看一下。 决 意： 拿定主意。 美其名曰: （把不美的事物）美化他的名字叫。 杳: 远的不见踪影；无影无声。 喝彩ｈè： 疑 惑： 心里不明白，不相信。 畸 形: 破开。 解 剖: 速读课文思考： 1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 速读课文思考： 表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”. 离别 仙台 北京 相识 相处 东京 依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。 课文精讲： 在东京 所见所闻： 赏樱花、学跳舞 “清国留学生”的不学无术，思想腐朽 所 感： 失望、厌恶、痛苦之情 课文精讲： “无非”一词流露出作者对东京的失望之情。 “东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?“无非”一词流露出作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应 课文精讲： 运用了反语，句中“标致”本意是漂亮，是一个褒义词，文中是“丑陋”的意思，是一个贬义词，是褒义 ... ...