中小学教育资源及组卷应用平台 川教版本历史九年级《拜占庭帝国》教学设计 课题 拜占庭帝国 单元 第三单元 学科 历史 年级 九 学习 目标 了解拜占庭帝国的兴衰，通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因；理解拜占庭帝国对世界文化的贡献；《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》。 重点 《查士丁尼法典》的内容和作用。 难点 拜占庭帝国强盛、衰亡的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欧洲人习惯将东罗马帝国称为“第二罗马”，在西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国还延续了上千年，但是它恢复了昔日罗马帝国的荣光了吗？最后又是怎么灭亡的？ 温故知新，设置悬念引起学生的好奇心。 讲授新课 展示地图，回顾罗马帝国的灭亡。拜占庭帝国的地图，提问：拜占庭的版图内包含了之前的哪些古文明？ 展示君士坦丁堡的图片，介绍拜占庭帝国得名的来源。 概况点评拜占庭帝国地理位置。 介绍查士丁尼的生平。 展示地图，介绍查士丁尼的文治武功。提问：这种穷兵黩武的对外扩张，和中国哪些皇帝比较相似？ 展示图片，简述第四次十字军东征。 展示图片和材料，讲述拜占庭帝国的灭亡。 提问：拜占庭帝国的灭亡，能给我们什么启示？讲述查士丁尼法典的概况。展示材料，让学生探讨查士丁尼法典的主要条文，以及对今天有什么启示？ 展示材料，让学生说说查士丁尼法典的影响。 展示图片，提问：对比这些法典，以及中国的律、令，为什么全世界的统治者都热衷于通过制定法律来加强统治？ 介绍拜占庭帝国的文化成果，以及影响。 学生作答 学生回答 学生回答 学生讨论 让学生归纳 学生回答 为后文介绍拜占庭多元的文化埋下伏笔 学生答出汉武帝、隋炀帝都可以。 通过逆向思维，倒推出查士丁尼需要吸取罗马的教训，作出变革。 让学生明白法律比人的治理更具有延续性和稳定性，法制精神在今天要继续贯彻。 课堂小结 西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国又存在了近千年，成为跨越古代、与其他中世纪新兴国家并行发展的又一大文明。帝国为后人留下了不朽的《罗马民法全》，在整个中世纪，拜占廷都是东方与西方、欧洲与亚洲经济文化交流的桥梁，其丰富多彩、独具魅力的文化对世界文明发展产生了不可磨灭的影响。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 新知导入 欧洲人习惯将东罗马帝国称为“第二罗马”，在西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国还延续了上千年，但是它恢复了昔日罗马帝国的荣光了吗？最后又是怎么灭亡的？ 罗马帝国国徽 东罗马帝国国徽 新知讲解 西罗马帝国 东罗马帝国 罗马帝国分裂形成的东罗马帝国史称拜占庭帝国。西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国逐渐实现了封建化，继续存在了上千年。 名称由来 东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。 君士坦丁堡 是因为公元324年罗马帝国君士坦丁大帝命名的。公元395年，罗马帝国分裂后成为东罗马帝国（又称拜占廷帝国）的首都。公元1456年又成了奥斯曼帝国的首都，改名为伊斯坦布尔，直至1923年土耳其共和国成立迁都安卡拉为止。现在是土耳其最大的城市和港口。是全世界唯一一座地跨欧亚的城市。 版图范围： 社会情况： 希腊、亚洲西部、非洲北部 农业 商业 经济活跃、社会稳定 查士丁尼483年生于农民家庭。其叔父靠军队发迹，并最终爬上东罗马君主宝座。公元527年，查士丁尼继承了叔父的权位，正式成为东罗马皇帝 。 查士丁尼在位近40年，拜占庭帝国盛极一时。 查士丁尼(Justinian I) 查士丁尼 查士丁尼雄心勃勃，力图恢复罗马帝国的辉煌。 查士丁尼文治武功 东征西伐，从蛮族手中一 ... ...
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