小学六年级 教材设计与教学建议 一、修订原则 二、教材结构 三、教材内容 四、教学建议 一、修订原则 一、修订原则 传承与改进 一、修订原则 改进： 1.突出学科性： （1）课题标题。以学科知识点为基础，结合任务内容来命名 （2）范例选取。考虑信息技术学科本身的内容 2.加强先进性：新技术、新设备、新版本、新软件 3.增强体系性：适当加强计算机程序设计的内容 二、教材结构 单元 课 二、教材结构 （一）单元 1.单元起首文字：用生动活泼的语言引出本单元的学习内容，或学习本单元后所能达到的目标。 2.单元页图片呈现：本单元完成后的作品，加上2-3张优秀学生作品，多风格的，能拓展学生的思维。 二、教材结构 课 名 起始语 小标题 正 文 二、教材结构 小栏目 练 习 二、教材结构 （二）课 1.课名：结合任务，体现学科性，又有一定的生动性或文化性 2.课的起始语：从本课的主要知识点引申，可能是一段话，也可能是卡通人物的对话。 3.小标题：一般以知识点或技术点来命名 二、教材结构 4.小栏目 教你一招、小知识、试一试、想一想 二、教材结构 5.随堂练习： 作用：巩固重要知识点；体现拓展或分层；深化或提高所学技能 形式：制作作品、填写表格、记录数据、思考问题 三、教材内容 （一）从单元安排变化来看 六年级上册： 第一单元 走进电脑世界 第二单元 探索网络奥秘 第三单元 研究生活点滴 第一单元 走进计算机世界 第二单元 网络与生活 第三单元 调查与统计 第三单元 两个任务 → 一个任务 三、教材内容 （一）从单元安排变化来看 六年级下册： 第一单元 学习好助手 第二单元 与机器人零距离 第一单元 学习好助手 第二单元 Scratch趣味编程 第三单元 与机器人零距离 增加了一个全新的单元 Scratch趣味编程 三、教材内容 （二）从单元内容变化来看 六上第一单元 走进电脑世界 第1课 走进计算机 第2课 未来的计算机 第3课 小小工程师 第4课 安全小博士 第5课 软硬“兼”施 阅读材料：怎样安装软件 第一单元 走进计算机世界 第1课 走进计算机 第2课 计算机的发展 第3课 计算机病毒的防治 第4课 软硬“兼”施 阅读材料：怎样安装软件 合并了原来的第2、第3课 三、教材内容 （二）从单元内容变化来看 六上第二单元 探索网络奥秘 第6课 学习好导师 第7课 网上图书馆 阅读材料：多种多样的电子书 第8课 电子小助手 第9课 旅游计划书 第10课 神奇导购员 第二单元 网络与生活 第5课 学习好帮手 第6课 网上图书馆 第7课 网络小助手 第8课 网上购物行 第9课 旅游计划书 阅读材料 → “小知识” 三、教材内容 （二）从单元内容变化来看 六上第三单元 研究生活点滴 第11课 早餐的学问 第12课 做个调查员 第13课 撰写建议书 第14课 茶中知真味 第15课 小小宣传员 第三单元 调查与统计 第10课 确定调查主题与方案 第11课 设计调查问卷 第12课 数据的收集与整理 第13课 数据处理与分析 第14课 撰写调查报告 第15课 展示调查成果 更系统地呈现了利用信息技术开展调查研究的过程 三、教材内容 （二）从单元内容变化来看 六下第一单元学习好助手 第1课 汉字的发展 第2课 世界之最 第3课 房间的布置 第4课 铺地砖 第5课 编制古诗集 第6课 周历制作 第7课 我们的生活变化多 第8课 二十年以后 第9课 毕业留念册 第一单元 学习好助手 第1课 制作电子小报 第2课 设计“房间” 第3课 DIY日历桌面 第4课 撰写小论文 第5课 编制毕业留念册 精心选择、压缩篇幅 三、教材内容 （二）从单元内容变化来看 新增 第二单元 Scratch趣味编程 第6课 初识 Scratch 第7课 角色对话 第8课 载歌载舞 第9课 键盘触发 第10课 创编游戏 属于程序设计的范畴 属于选上内容 主要内容安排： 认识 Scratch功能与界面 认识顺序结构 认识循环结构 体验键盘触发事件 认识 ... ...
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