中小学教育资源及组卷应用平台 岳麓版本历史九年级《新航路的开辟与早期殖民掠夺》教学设计 课题 新航路的开辟与早期殖民掠夺 单元 四 学科 历史 年级 九 学习 目标 掌握新航路开辟的原因；通过哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。使学生认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势。知道欧洲早期的殖民掠夺和殖民扩张、“三角贸易”、殖民争霸等史实。分析和理解奴隶贸易的原因，了解“日不落帝国”建立的过程。通过对欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易等的基本事实，认识资本原始积累的血腥性质以及“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响，形成辩证看问题的世界观。 重点 新航路开辟的原因、过程。 难点 新航路开辟的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示《全球竞争力排名地图》，提问：在今天的世界上，发达国家几乎都集中在欧洲和北美地区，而最不发达的国家都在亚、非、拉美地区，你知道这是为什么吗？ 学生思考回答 通过现状来追根溯源，让学生倒推出来今天亚非拉地区贫困的原因是历史上曾被殖民掠夺过。 讲授新课 讲述新航路开辟的背景。展示材料，介绍欧洲资本主义萌芽产生，工商业兴起，人们对于财富有了极大的渴望与向往。 回顾拜占庭帝国的灭亡，介绍新兴的奥斯曼土耳其帝国阻挡在了东西方的商路上，致使商道中断。 展示图片和材料，提问：欧洲人进行新航路开辟的条件有哪些？ 播放视频，介绍哥伦布发现美洲大陆。提问：为什么是“发现”？ 展示图片和材料，讲述印第安人的来历。 展示图片和材料，介绍麦哲伦的环球航行。 让学生讨论：新航路开辟的意义。 教师总结、点评。 讲述欧洲人开始早期殖民掠夺的背景，回顾前面的内容，欧洲的商品经济繁荣和新航路的开辟。 展示地图，介绍西班牙、葡萄牙的殖民活动，提问：联系所学知识，想想葡萄牙和西班牙为什么会成为殖民扩张的急先锋？展示材料，让学生感受殖民活动的残酷性。 展示图表，提问：葡萄牙、西班牙从殖民地获得了大量财富，为什么很快就衰落下去了？学生回答，教师归纳点评。展示图片，讲述英西海战。讲述荷、法、英殖民争霸，通过图片介绍荷兰和法国的殖民情况。展示诸多带有“米字旗”的国旗，提问：观察这些国旗，看看有什么共同点？说明了什么？为什么现在英语是国际通用语言？展示流程图，讲述英国是如何成为“日不落帝国”的。教师口述“日不落帝国”的含义：“米字旗”二十四小时都能被太阳照射。 讲述三角贸易。 展示材料，提问：如何评价三角贸易？（角度：对非、美、欧） 教师归纳，得出结论：资本原始积累的野蛮性和残酷性。 展示材料，提问：如何评价早期殖民扩张？提示：从不同的角度思考。 学生回答 学生回答 学生讨论 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生讨论回答 联系文艺复兴的人文主义。 让学生感受到，在困境中怀揣希望。 让学生明白，在此之前，世界是隔绝的，人们并不知道有美洲的存在。 回顾新航路的开辟。 培养学生情感，让学生明白国际社会弱肉强食的残酷。 让学生明白“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”的道理。 通过现状，让学生感受英国曾经的影响力。 培养学生以不同角度思考同一问题的思维能力。 培养学生辩证看待问题的能力。尽管殖民掠夺的过程充满了罪恶，但是客观上推动了世界的进步。 课堂小结 新航路开辟后，西方资本主义国家走上了对外殖民扩张的道路，通过殖民掠夺、贩卖奴隶等血腥手段，掠夺了巨额财富，实现了资本主义发展过程的原始积累，加速了资本主义经济的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，人类历史开始步入近代。同时也加剧了殖民地地区的贫穷落后。 板书 21 ... ...
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