北京欢迎你 教学设计 教学目标 知识与技能 能有感情地演唱《北京欢迎你》，掌握反复记号。 过程与方法 通过教学活动，引导学生学会自主学习，能正确运用多媒体查 找资料，能自主演唱歌曲，并学会解决歌曲中的一些小问题。 情感、态度、价值观 通过歌曲的演唱,热爱北京，热爱祖国，通过了解奥运精神，团 结同学，传递友谊，热爱生活。 教学重难点 重点 学唱歌曲《北京欢迎你》，感受北京的城市魅力。 难点 正确演唱不同段落结束句，对歌曲风格的把握和演唱。 教学过程 导入新课 同学们，2001年7月13日，是一个令人难忘的夜晚，让我们一起来回顾下这个夜晚吧。（播放申奥成功视频）。 当国际奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会举办地时，北京沸腾了，中国沸腾了，多少年的梦想在那一瞬间实现了，多少中国人为了这一刻苦苦等待，多少个世纪的梦想终于实现了。 作为中国最具魅力的城市，北京已经举办了第29届奥运会，这也是我们中国人民的骄傲。今天，就让我们相聚北京，感受北京这座城市的魅力。 学生观看北京申奥成功视频，回顾和感受中国梦想实现时的喜悦心情。 一、组织教学 1.学生展示课前收集的与北京相关资料。 2.同学们都回答得非常好，课后认真查找了相关资料，刚才我们通过图片也来到古典和现代融合的迷人的北京。下面就让我们一起跟着音乐朗读《迷人的北京》。 3.从同学们自信得朗读声中，我感受到了迷人的北京。下面让我们再通过一首歌曲《北京欢迎你》再来感受北京的文化。 4.展示乐谱《北京欢迎你》 《北京欢迎你》是在北京奥运会倒计时100天之际，由北京奥组委推出的一首由100名歌星演唱的奥运主题歌。 5.播放歌曲《北京欢迎你》，播放之前提出两个问题：（1）整首歌曲是以什么为主题？（2）这首歌曲融入了北京的哪些元素，展现了什么样的内容？ 6.教师总结：《北京欢迎你》以北京普通人家的视角，采用民谣形式，板书：民谣（简单概括为一种富于民族色彩的流行歌曲）。 不但用热情的音符表达北京奥运到来时人们喜悦的心情和对北京奥运客人的欢迎之意，使之享受奥林匹克带来的快乐与激情，感受古老而又现代的北京的城市气息。 此外，在音乐电视里这首歌曲还融入了北京很多地标景观，具有了浓厚的北京特色。选景不但体现北京的面貌，还展示了北京乃至中国悠久的文化历史。 7.下面，我们就来演唱这首《北京欢迎你》。首先请同学们找到第一段歌词到哪里结束？接着找一找第二段、第三段歌词。 结合乐谱讲解反复记号和结束句标记。 8.跟着琴声初次演唱歌曲，熟悉旋律和节奏，接着大家自己演唱歌曲，并找到自己演唱中遇到难点或不会唱的部分。 教师提出节奏变化的段落结束部分，单独进行练习、掌握其正确演唱节奏。 引导学生尝试将曲调分段。 9.提出问题：作者名字合在组合在一起是一个什么字？简要介绍音乐的词作者。 10.引导学生欣赏《我和你》。 运用拓展：奥运小知识及奥运精神。 总结提升 指导学生根据歌词分组创编表演动作。 在学生发表意见后，根据歌词内容分组创编动作并进行表演、评价。 课件20张PPT。北京欢迎你天安门长城故宫（紫禁城）天坛“水立方”和“鸟巢”中央电视台总部大楼京剧迷人的北京杨柳轻摇着微风， 碧波荡漾着歌声， 轻纱环绕着紫禁城的角楼， 游人眷恋十里长街的花灯。 晨曦送走了繁星， 云霞点缀着彩虹， 月光映照着卢沟桥的玉狮， 燕山屹立巍峨壮丽的长城。 啊，美丽的北京，迷人的北京， 春夏秋冬，如画如梦， 你拨动我们心中的琴弦， 你召唤朋友，传播友谊。 欣赏音乐电视，并回答以下问题：1、整首歌曲是以什么为主题（在视频中会出现，也是奥运会口号）？ 2、这首歌曲融入了北京的哪些元素，展现了什么样的内容？ （播放音乐电视） 北京普通人家的视角 融入了北京很多地标景观 感受到古 ... ...
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