《高高山上》教案 教学目标： 1、丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。 2、欣赏乐曲《高高山上》，感悟乐曲的感情。 教学重点： 感受乐曲自由的情绪和风格。 教学难点： 跟琴用“LU”哼唱主题旋律。 教学过程： 一、导入。 师：上节课我们用我们的歌声，与重庆的孩子们做了亲密接触，今天我们就来看看山里的孩子的生活是什么样子的。 二、新授。 1、初听全曲： 思考：乐曲的速度，乐曲的情绪变化是怎样的？ 生：速度是稍慢地，情绪是自由地。 2、复听： 让学生感悟乐曲的气氛。 提问乐曲是什么形式的？ 生：管弦乐曲。 师：同学们真聪明。《高高山上》确实是一首管弦乐，选自管弦乐组曲《四川组曲》。管弦乐系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。 3、再次聆听全曲，哼唱主题旋律： 师：刚才我们一起欣赏了这首好听的管弦乐曲《高高山上》，现在我们一起用“LU”来哼唱主题旋律。 三、课堂小结。 这首管弦乐曲体现了四川的音乐特点。大家已经学习过很多管弦乐，觉得民族管弦乐与国外的管弦乐有什么异同呢？大家一起想一想，想好了下节课我们一起交流。
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