3.2 《人眼看不见的光》导学案 班级 姓名 学号 【学习目标】 1、知道红外线、紫外线的存在、性质、作用。了解其应用。 2、通过探究活动，尝试对不可见事物通过其可见的效应对事物进行研究的方法。 3、客观认识科技发展对人类生活和自然环境的影响，培养善待自然、保护自然的意识。 【重点、难点】 重点：了解红外线、紫外线的性质及作用 难点：通过探究活动，确认红外线、紫外线的真实存在。 【学习过程】 一、自主学习（阅读课本61-64页，解决下列问题） 1． 问题：将温度计放在红光的外侧，温度计的示数会上升吗？若上升说明了什么？ 2． 设计：（1）怎样得出不同的色光？ （2）怎样比较不同色光产生热量的多少？ 3. 现象：将温度计放在红光的外侧时，温度计的示数会_____（不变/上升），说明了红光的外侧在相同时间里，产生的热更_____。 4. 结论：不同颜色的光，在相同时间里，_____光产生的热最多，_____光产生的热最少；红光的外侧温度计的示数比可见光更_____；即红光外侧产生的热更多。红光外侧的_____ 叫红外线，具有____效应。 5. 问题：将涂有荧光物质的纸条放在紫光外侧，你将会看到什么现象？ 现象：_____。 6.结论：紫外线最显著的性质是_____。 二、交流合作 小组内交流讨论导学案中“一”的相关内容。 三、课堂小结 先组内交流本节课所得，然后班内交流。 四、巩固拓展 1、能够不停地向外辐射红外线的是 （ ） A．只有太阳向外辐射 B．只有发红光的物体才辐射 C．只要是发光体都向外辐射 D．所有物体都向外辐射 2、下列关于紫外线的说法中，正确的是 ( ) A. 由于紫外线有杀菌作用，因此人们要多照射紫外线 B. 紫外线具有杀菌作用，但人体只能适量地接受照射 C. 紫外线对人体有害，人们要尽量避免紫外线的照射 D. 虽然紫外线对人体有害，但与人类的生活、健康关系不大 3、下列事例中应用了红外线的是（ ） A．医学上的“B超” B.探照灯 C．电视机遥控器 D.手机 4、下列有关光学知识及其应用的叙述正确的是（ ） Ａ．电视机的遥控器前端发出的是紫外线 B．汽车的雾灯一般采用红光灯，是因为红光不容易被散射 C．验钞机是利用红外线使钞票上的荧光物质发光从而辨别钞票的真伪的 D．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光 【课后作业】 1.在 光外侧有一种人眼看不见的光———红外线，它能使被照射的物体发热，具有很强的 效应。太阳传输的热主要是以 的形式传输给地球的。红外线的主要应用有 、 等。 2．自然界的所有物体都不停地向外辐射红外线，物体的温度越_____（高/低），辐射的红外线越强。在美英联军对伊拉克作战中，美英军人在夜间都佩戴红外线夜视镜，在漆黑的夜晚也能发现敌方。红外线夜视镜是根据夜间人的_____比周围草木或建筑物的温度_____，人体辐射的_____比它们的_____的原理制成的。 3.在 光外侧有一种人眼看不见的光———紫外线，它能使 发光。紫外线的主要应用有 、 等。适当的紫外线照射有助于_____，过量的紫外线照射对人体_____。 4. 目前，地球周围位于厚厚大气层上部的臭氧层正在受到 、 （填家用电器的名称）里面逸出的 等物质的破坏，臭氧层出现了 。 5．下列仪器利用红外线来工作的是： ( ) A．验钞机 B．夜视仪 C．灭菌灯 D．三棱镜 6．太阳射到地球的紫外线大部分是被空气中的： ( ) A．二氧化碳所吸收 B．氧气所吸收 C．臭氧所吸收 D．水蒸气所吸收 7．红外线是 ( ) A．红色的 B．白色的 C．看不见的 D．无法确定 8．太阳的热主要是以什么形式传到地球上的 （ ） A．红光 B．白光 C．红外线 D．紫外线 9．某些动物（如响尾蛇）可以靠对光的敏感捕食，这种光是 （ ） A．白光 B．红外线 C．紫外线 D．红光 10．下列做法中，属于红外线技术应用的是 （ ） A．照相机用滤镜照相 B． ... ...
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