5.瀑布课件（19张PPT）

5.瀑 布 学习目标 1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。 2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。 3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。 瀑 布 作者：叶圣陶 还没/看见/瀑布， 先/听见瀑布的/声音， 好像叠叠的浪/涌上岸滩， 又像/阵阵的风/吹过松林。 山路/忽然一转， 啊！/望见了/瀑布的全身， 这般景象/没法/比喻， 千丈青山/衬着/一道/白银。 站在/瀑布脚下仰望， 好/伟大呀！一座/珍珠的/屏！ 时时/来一阵风， 把它吹得/如烟，如雾，如尘。 生字词 尘土 叠叠 这般 比喻 衬着 仰望 瀑布 伟大 w?i chèn pù dié chén y?ng yù bān 设疑自探 1、哪些诗句是写瀑布声音的？ 2、哪些诗句是描写瀑布样子的？ 3、作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 （3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。 1.瀑布声音的特点： （1）齐读这一节诗。 （2）瀑布的声音，好像（ ），又像（ ）。 思考：这样写的好处是什么？ （要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。） 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身， 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？ （从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。） 瀑布什么样呢?作者是怎么打比方的？ 为什么先说没法比喻？后面又说“千丈青山衬着一道白银？ 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀！一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 1.“仰望”是什么意思？为什么站在山脚下仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词中你感受到什么？ 2.为什么把瀑布比成“珍珠的屏”？ （从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。） 　　 为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘？ （如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬的落下。） 由远及近 作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com