课件21张PPT。培根论 美 培根（1561-1626）：英国哲学家、科学家。培根曾在牛津大学任教，获得过神学博士学位。他强调科学试验，认为观察和实验才是获得真知的唯一方法。?????走近作者说说你心目中的“美” 。导入新课 可见，美有宽广的内涵和外延。对于这样一个宽泛的话题，如果哪方面都谈，就会犯了作文的大忌———面面俱到，势必造成哪方面都谈不明白也谈不透彻的结果。那么，我们应该怎么做呢？论美提出问题： 分析问题： 解决问题：美德最美（1）具体论述“美德最美”（2－4）勉励人们把美的形貌和美 的德行结合起来（5）中心论点：美德最美学习“美” 东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。 ———宋玉《登徒子好色赋》 （颜色之美）关于“美”（形体之美）关于“美”如果你很平凡， 优雅的风度能让你出类拔萃； 如果你很优秀， 翩翩风度能让你卓而不凡。（行为之美）关于“美”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ———孟子 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ———周敦颐（德行之美）关于“美”颜色之美形体之美行为之美德行之美人的美关于“美”“美”内在美外在美美犹如盛夏的 水果，容易腐 烂而难持久 美德好比宝石， 在朴素的背景 下反而更华丽 胜于胜于（最为重要）关于“美” 本文综合运用了多种论证方法，请你说说都有哪些？ 引用论证 比喻论证 举例论证 对比论证小组讨论（ 1）美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 “朴素背景”是指（ ）。 “更华丽”的意思是（ ）。不华丽却端庄严肃的外表有美德令人肃然起敬理解“美”2）晚秋的景色是最美好的。 “晚秋”是比喻（ ）， 其特点是（ ）。老年成熟、稳重、作风优雅等理解“美” 3）美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难以保持的。 这里的“美”是指（ ）的美，因为其（ ），所以难以保持。外表随着时间的推移而渐渐消失理解“美” 《论美》这篇文章的作者是英国哲学家（ ）。作者通过（ ）之美与（ ）之美的反复比较，论证了（ ）的中心论点，从而得出（ ）的结论。培根 形貌之美德行之美把美的形貌和美的德行结合起来美德最美总结“美”美德的内涵礼貌爱国团结善良自信坚强诚实守信宽容感恩乐观……探究结论本文语言具有以下特点：□ 准确□ 生动□ 形象□ 内涵丰富语言特色 闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、自强，我们就可以说———我是最美的！ 总结提升 会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美的人，有一颗美好的心灵。赞美别人，就是肯定自己。在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美，一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。 请你说一说，赞美一下一位你认为美的老师或同学，送他（她）一句精彩的赞美。拓展练习 1、真正的美是画不出来的。 2、和谐才是美。 3、心灵的美，才是至高无上的美。 4、追求外形美而放弃了内在美，将会变得一无所有。 5、形貌美与德行美的结合，才是美的最高境界。“美”的格言 ... ...
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