第二单元 唱歌 小号手 教学设计

小号手&黄利201610101643配套教学设计 1教学目标 1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手》。 2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱,并充分挖掘学生的创造力。 3、在活动中进一步感受进行曲的特点,培养学生的想象力。 2重点难点 感受小号手的音乐形象,并能创编动作。 启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受小号手勇敢、坚强的革命精神。 教学用具:VCD光盘,小号手的有关图片,钢琴,录音机等。 3教学过程 活动1【讲授】小号手 1、歌曲学习《小号手》。 1)、通过大屏幕图片导入歌曲。 2)、通过提问:“你们想当当小号手吗?小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢?” 教师进行示范,来引导学生模仿小号手的形象,让学生自由发挥想象力。与此同时,提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。 3)、引导学生了解小号的声音是嘹亮的,让学生模仿小号的声音,提示学生演唱小号的旋律哒哒哒的哒 |运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱; 4)、在最后有休止附的一句“??杀白匪”时,引导; 5)、通过对前面歌曲的处理,再随伴奏完整演唱, 2、连线、表演活动 通过学生熟悉的动画人物唐老鸭来导入活动:“唐老鸭先生听到了大家的歌声,真好听,他要出个问题来为难为难大家。” 通过节奏x x、| x x | xxx x |xxxx xxxx | x — |与其相应的象声词:“冲啊?”在这个过程中,让学生来模仿每个象声词的动作,然后师生一起用不同的方式来拍打节奏,在学生中开展表演比赛,看谁模仿的更像。 3、听故事、听歌曲、谈感受。 运用奖励大家的方式,来引导学生听故事。通过听“小号手”的故事,对学生进行思想道德教育。 “在抗战时期,你还知道哪些小英雄啊?”来引导学生欣赏有关小英雄的歌曲(VCD),比如《红星歌》,在欣赏的过程中,让学生在座位上自由发挥,模仿小英雄的动作,体现他们的形象。 通过对故事、歌曲的欣赏,来引导学生谈感受,应该学习小英雄们的哪些优秀品质? 4、谈歌曲,讲风格 通过上面的欣赏,引导学生理解“进行曲的”含义:在队列行进中,演奏或演唱的乐曲或歌曲,这就是进行曲。引导学生想想“在什么情况下会播放进行曲呢?”教师给予总结:运动会中有《运动员进行曲》、升旗时有《中华人民共和国国歌》(《义勇军进行曲》)、颁奖时有《欢迎进行曲》、平时课间操也有??。 5、歌表演 “老师这里还有大家非常熟悉的进行曲风格的歌曲呢!咱们一起来听一听吧?”引导学生欣赏《中国少年先锋队队歌》(VCD),并在欣赏的过程让学生随音乐自己随意的模仿大屏幕中自己喜欢的角色,在此过程中,教师也与学生一起表演,引导学生大胆表演。 先让学生评价一下教师的表演,并说说有什么特点;然后分组表演,让学生充分发挥他们的想象力及表现欲望。 最后师生进行评价、总结。 6、课堂小结 同学们这个时候的表演欲望很强烈,让学生再次伴随《小号手》(动画片)的音乐,迈着整齐的步伐,一队一队整齐的踏着音乐的节奏走出教室。 ... ...