课件28张PPT。绿叶的梦 激趣导入令人着迷的绿叶承载着作者对童年的美好回忆。《绿叶的梦》这篇课文把童年的回忆带回到大自然，让一串串叶片诉说作者童年的乐趣，以及作者对童年生活深深的眷恋。槐树叶桑树叶各类树叶 银杏叶 枫树叶 初读感知背景资料 葛翠琳，女，1930年生，河北省乐亭县人。1949年开始儿童文学创作，曾在北京《新民报》《北京儿童报》等报刊发表诗歌作品。作品《巧媳妇》《野葡萄》《采药姑娘》等。 字词整合汇huì字义：①汇合；②聚集，聚合； ③聚集而成的东西 组词：（汇报）（汇合）（汇总）（汇集） 辨字：区长 沤肥 匹配 gǎng岗字义：①高起的山坡；②平面上凸起的一长道； 组词：（岗位）（站岗） 多音： 下岗（gǎng） 山岗（gāng） 辨字： 区长 沤肥河流汇合枣zǎo字义：枣树，落叶乔木，枝有刺，花黄色，果实叫枣子或枣儿，熟时红色，可以吃。 组词： （枣树）（枣红）（枣子）（枣泥） 辨字：光束 约束 cì刺字义： ①刺儿，尖锐像针的东西；②尖的东西穿过或进入物体；③刺激 组词： （刺探）（刺破） 多音：刺（cì）刀 刺(cī)溜 辨字： 约束 敕令陈chén字义： ①陈列；②述说；③旧的，时间久的 组词： （陈列）（陈述）（陈旧）（姓陈） 辨字： 阵亡 列阵 阵雨 dú毒字义： ①破坏体内组织和生理机能的物质； ②有毒的东西使人或物受到伤害 组词：（毒品）（毒药）（毒害）（毒蛇） 辨字： 每次 素质搂 辨读：ｌōｕ（搂柴） ｌǒｕ（搂抱） 运用：猎人去屋外搂（ｌōｕ）了些干草生火，回来时看见妻子搂（ｌǒｕ）着孩子睡得正香。多音字启蒙（qǐ méng）：使刚刚开始学习的人得到基本的、入门的知识。 搜集（sōu jí）：到处寻找（事物）并聚集在一起。 洋溢（yáng yì）：（情绪、气氛等）充分流露。 用一用～ ～ 王华在学校图书馆搜集到了许多自己喜欢的启蒙读物，脸上洋溢着满足的微笑。课文结构 总写———绿叶的最使“我”着迷 感激启蒙老师 采集绿叶的快乐 绿叶的梦 分述——— 寻找新奇少见的叶子 怀念童年 秋天收获更大 怀念绿叶 叶子的药用 整体感知段落大意 第一部分（1）：忆童年，最迷绿叶。 第二部分（2-6）：采树叶，收获颇丰。1、这篇课文一共有（ ）个自然段。 2、在这篇课文中，作者描述了自己的童年生活，重点记叙了与小伙伴们在（ ）的引导下，到大自然里采集（ ），制作标本 ，并讲述这些绿叶的知识和趣闻。表达了作者对童年时代快乐的生活和有益的活动的（ ）之情。五启蒙老师绿叶留恋特殊语句1、然而、最使我着迷的还是绿叶。 2、爬大树，钻丛林，嬉笑，大闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 3、秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。 承上启下动词连用，生动形象比喻句这句话承上启下，指出“最使我着迷的还是绿叶”，提示了下文的内容，同时设置了一个悬念：为什么在那么多可爱的玩具中，绿叶最使“我”着迷呢。 再读课文1、第一段最后一句话有什么作用？“绿叶和鲜花”给“我们”带来了无穷的快乐，丰富、美化了“我们”的生活。这句话充分表达了作者对这种多姿多彩、丰富有趣的生活的赞美之情，以及对美的向往和追求。2、怎样理解“绿叶和鲜花谱写成我们生活的乐章”这句话？ 3、“那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝”说说用“珍宝”说明了什么？ 4、体会第三段中第一、二句中动词的表达作用。这些动词的运用，将一幅幅欢快的田园生活画面生动地展现在我们面前，使我们如闻其声，如临其境。“珍宝”一词流露出“我们”对这些标本的珍爱。这是一个比喻句。这个比喻生动形象地表达出了孩子们收获树叶的喜悦和快乐，也使孩子们参加野外活动的那种愉悦的心情、畅快淋漓的感受跃然纸上。5、第五段第一句运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么 ... ...
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