光合作用的原料课件(共40张PPT)

课件40张PPT。光合作用的原料我们探究了光合作用的产物：淀粉和氧 气，那么，光合作用的原材料是什么呢？ 同学们可以大胆猜想一下： 空气？土壤？水分？光？第一步剪取带有5-8片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的细口瓶中。第二步在两个培养皿中分别放入浓度为25％的NaOH溶液和清水。 将第一步的细口瓶放在培养皿上。第三步用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。第四步把两套装置放在暗处一昼夜。（想想这是为什么？）第五步一起光照2～3个小时。第六步检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？ 前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？第七步从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。第八步第九步观察现象实验结论由实验可以看到：盛有清水装置中的叶片产生了淀粉，而盛有氢氧化钠溶液装置中的叶片没有产生淀粉，这说明二氧化碳是光合作用的原料。 小辞典 二氧化碳是酸性气体，NaOH溶液是强碱溶液，二者容易发生反应，即二氧化碳气体容易被NaOH溶液吸收。推断实验结论 空气中的二氧化碳是光合作用的原料。除了二氧化碳还有没有其它物质是光合作用的原料资料分析阅读书上38页 分析光合作用产生的氧来自什么物质,实验说明了什么?分析光合作用产生的氧来自什么物质 光合作用产生的氧气来源于水。 想一想光合作用的水来自于哪里呢？ 来自于植物的根1、缺少二氧化碳，植物光合作用会制造淀粉吗?为什么 不会，因为光合作用的原料是二氧化碳， 实际用：在水肥条件具备的情况下，适当增加二氧化碳的浓度，可使光合作用增强，以提高农作物产量。 请问有哪些措施可以增加二氧化碳浓度，提高农作物产量？① 施加有机肥、适当施用碳酸氢氨肥料② 控制农作物的种植密度③ 直接喷洒二氧化碳绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这有利于维持生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。维持生物圈中的碳一氧平衡可用的措施：1、要有效地控制工业生产和人们生活中二氧化碳的排放量 2、要保护绿色植物，充分发挥绿色植物光合作用的调节功能。探究竟哪些物质是光合作用的必需原料，为什么 二氧化碳和水是光合作用的必 需原料。 因为在没有二氧化碳的情况下，不能产生光合作用的产物———淀粉 光合作用产生的氧气来源于水。小结光合作用的产物淀粉氧气光合作用的原料二氧化碳水植物光合作用的必要条件。光光能转换成 化学能储存起来想一想1、大气中的二氧化碳来源于哪些途径? 大气中的二氧化碳主要是由燃烧、动植物呼吸、汽车尾气产生的。想一想吸收二氧化碳的途径是什么 二氧化碳是作为光合作用反应原料被吸收的， 想一想如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持平衡 大量种植绿色植物，提高光合作用的强度，以吸收更多的二氧化碳，才能保持大气中的二氧化碳浓度的稳定。 ．农技人员进行大白菜的丰产试验，收获白菜每棵重达4kg，请问大白菜增产主要是靠吸收( ) A．空气中的二氧化碳和土壤中的水B．土壤中的无机盐 C．土壤中的有机物 D．空气中的氧气和土壤中的有机物A下列可以使光合作用加强的一项是( ) A．增加氧气的浓度 B．增加二氧化碳的浓度C．减少氧气的浓度 D．减少二氧化碳的浓度B把一株植物密封在一个玻璃容器内，容器内有土壤、水和空气。把这个密闭容器放在适宜的温度和光照条件下。问这株植物能否明显地长大?为什么? 这株植物能生存一段时间，密封容器中具备了植物生存的条件。但这株植物不会明显长大。因为容器内光合作用的原料有限 1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是( ) A．二氧化碳B．水C．高温D．光 2．在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是( ) A．吸收瓶内的空气B．吸收瓶内的水分C．吸收瓶内的二氧化碳D．吸收瓶内的氧气CC3．在水、肥条件具备的情况下，提高作物 ... ...