苏少版小学音乐二年级上册第四单元郊游 备课教案（4课时）

苏少版小学音乐二年级上册第四单元备课教案 第四单元? 郊游?计划课时?4课时 教学内容?唱：《火车开啦》《白云》 听：《西伦达》《云》 动：集体舞《西伦达》 我的创编：秋虫音乐会 评：成长的足迹 教学目标? 1．对与自然相关的音乐作品表现出较浓的兴趣，乐于参与音乐实践活动，能感受到本单元音乐作品或欢快活跃或有没抒情的情绪特点，在于同伴的合作表演中表现出较好的协调性和协作精神。 2．通过两首同题材歌曲《云》《白云》的欣赏、演唱、伴奏，进一步巩固三拍子的节拍感，体验并尝试便显出街拍的韵律。 3．能熟练、有表情地演唱歌曲《火车开啦》和《白云》。能流利地用唱名模唱、背唱《白云》的曲谱。 4．通过欣赏和参与集体舞《西伦达》，感受、体验若其，动作合拍，身体协调性有所提高。舞蹈过程中的规则意识增强，能和同伴较好地合作表演。 5．认识mi、sol唱名，知道五线谱记法和位置。能通过演奏铝板琴、运用柯尔文手势跟琴模唱等方式初步建立两音的音高感受。 6、在我的创编“秋虫音乐会”中能表现出队自然界声音的关注与喜爱，声音模仿清晰，有节奏感，并能根据手势进行强弱等变化。尝试进行多声部表现，在合作中学习倾听和控制自己声部的音量。 ? 单元?第四单元? 郊游?课时安排?第一课时 ??授课时间? 教学内容?1．唱：《火车开啦》 2．律动：开火车 3. 评：成长的足迹（一） 教学目标?1.认知目标：引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲，充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。?? 2.情感目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。?? 3.操作目标：让学生体会不同的节奏。让学生自由发挥想象、创造性地，参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 重难点?重点：引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。 难点：模仿火车的声音，进行多声部练习。（整齐地初读二、三声部节奏） 教具?钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰） 教 学 过 程?主????? 备?复?? 备 ?一、组织教学 1.师生问好。?? ? 2.课前活动演唱《表情歌》? 师：我们一齐来唱《表情歌》? 生：全体演唱?? 师：谁能把《表情歌》的节奏为大家拍一拍? 众生：（拍） 师:那我们就把这个节奏，作为掌声送给今天回答问题的同学，表示对他们的支持和鼓励。? 师：掌声是什么？ 生：? 二、复习歌曲?? 师：上节课我们学习了《拍皮球》， 那么，谁来把这首歌献给大家呢？?? 生：独唱第一遍。?? 众生：演唱第二遍，个别学生即兴表演。 三、授新课? （一）、导入新课?? 师：聪明的小耳朵们，请大家闭上眼睛仔细听这是什么声音？? （播放多媒体火车鸣笛、大轮声、小轮声。）? 生：是火车的声音；?? 师：WU是火车的什么声音？Ka ka、kong qi又是什么声音呢？? 生：…… 师：哦，原来WU是火车的汽笛声。kongqi是火车大车轮的声音，Kaka是小车轮的声音。? （二）节奏训练? 师：谁能模仿一下你刚才听到的声音。? 生：???? 1.师：下面我们一起来模仿火车的声音 （出示节奏）? （老师引导学生边拍手边模仿。） 2.师：小朋友们，我们的旅行就要开始了，火车出站了！汽笛声、大轮声、小轮声都响起来了。让我们按照这些声音的顺序来读一读、演一演火车出发慢慢开远的情景。?? 师：请问火车开远的声音有什么变化，速度又有什么变化呢？? 生：…… 师：是的。火车开远声音会越来越弱、速度也会越来越快！同学们请仔细看老师的手势。? 【分两组依次读出（叫声、大轮声）（大轮声、小轮声）再分三组（叫声、大轮声、小轮声）齐读出，初步形成二、三声部的效果。】? （三）歌曲学唱?? 师：今天的旅行，你们想去哪呢？ 生：北京、上海、大草原、x疆???? 师：你们想去的地方真多呀。路途这么远的路程。我 ... ...