4.1尊重他人课件+学案

课件37张PPT。 纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈见他衣履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。” 寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站起来，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道：“泡茶。” 经过细谈，当得知来者是有名的礼部尚书纪晓岚时，立即满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。” 方丈很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。纪晓岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡好茶。方丈看了非常尴尬。新知导入看完故事你想到了什么？提示：方丈对待同一个人，前后有着不一样的态度，纪晓岚机智幽默的话语，让方丈意识到自己没有平等对待他人，没有尊重别人。 某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会儿，他返回来，从卖笔人那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了说："你跟我都是商人，你有东西要卖。"几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商，"你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。"尊重的魅力：第四课 社会生活讲道德第二单元 遵守社会规则第一框 尊重他人学习目标1.列举尊重与不尊重的表现，理解尊重的内涵。 2.识记尊重的必要性及要求。 3.能说出得到他人尊重的良好心理体验及得不到尊重的不良影响。1.尊重的含义是什么？ （字面意思：尊敬、重视；表现为：人格、权利） 2.我们尊重他人的原因？（为什么要尊重他人？） （两方面：对个人：尊严的个体；增强自尊、自信；满足感或自卑感）。 对社会：相互尊重--人际关系良好--社会和谐融洽） 3.如何做到尊重他人？ （四点：关注；平等；换位；欣赏）评价任务1）尊重即_____。尊重是交往的_____，尊重他人是一个人_____的外在表现。我们应该尊重他人的_____等。 2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强 、 ，产生良好的心理体验，如_____、成就感等。如果得不到他人的尊重，往往会产生_____、挫败感等。 3)尊重使社会生活_____。尊重是维系_____的前提。尊重是_____的，尊重能够减少摩擦，从而促进_____、提高社会文明程度。自尊自信满足感自卑感尊敬、重视起点内在修养人格、权利和谐融洽良好人际关系相互社会进步自主检测4)积极_____他人。尊重他人，需要我们给予他人应有的、适当的关注，应该重视他人，对他人的请求给予热情的 ____。 5)_____对待他人。我们每个人在_____都是平等的。 6)学会_____。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 7)学会_____。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地_____他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。关注、重视 帮助平等人格和法律地位上换位思考欣赏他人 欣赏和赞美体现了对他人的尊重新课讲解体现了对他人的不尊重1、尊重的含义 尊重即尊敬、重视。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。人格平等权利平等甲：我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。丁：只有他人尊重我，我才会尊重他人。乙：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。丙：别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。探究与分享（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这句话的？提示：自尊、他尊、相互尊重。 （1）赞同甲的观点。列举恰当的例子说明。 （2）赞同。人格尊严是公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先 ... ...