高中历史人教必修一第四单元 第15课《国共的十年对峙》【教案+课件（21张）】（2份打包）

《国共的十年对峙》教学设计 教材分析: 本课分三个子目：南昌起义、土地革命和红军长征。向学生介绍了国共10年对峙的有关历史情况。可整合为两个方面内容：“工农武装割据”的形成和红军战略转移。1927年，国民党右派叛变革命，大革命失败。国内阶级矛盾上升为主要矛盾，无产阶级政党———中国共产党继续领导中国人民进行新民主主义革命，在逆境中探索出一条适合中国国情的革命道路。在这一道路指引下，最终取得了新民主主义革命胜利。所以，本节课内容在中国近代史上，有着举足轻重的历史地位。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.把握“工农武装割据”形成的基本史实，概括中共在“国共十年对峙时期”领导新民主主义革命所取得的巨大成就。 2.了解红军长征中的主要史实，探讨所产生的“长征精神”的重要影响。 3.领会遵义会议内容及意义，认识我党从幼稚走向成熟所作出的努力。 【过程与方法目标】 通过历史文字材料、图片资料，创设情境，设置问题，运用比较、分析归纳、概括等方法，促使学生思考问题，探究问题，运用历史唯物主义的基本观点和方法，解决问题。 【情感态度价值观目标】 1.通过了解长征的系列情况，教育学生弘扬“长征精神”，从而形成历史使命感和社会责任感。 2.通过对“工农武装割据”及遵义会议的把握，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度，增强学生的爱国爱民情怀。 教学重难点： 【教学重点】 南昌起义、遵义会议及长征的历史背景、地位与意义 【教学难点】 工农武装割据思想与实践、长征的背景、遵义会议的转折意义。 课前准备： 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容； 3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程： 一、导入新课 提问，简单回顾一下上节课所学。大革命的失败是中国共产党人对中国革命有了进一步的认识。 【设计意图】回顾所学，加深学生对上节课的理解和记忆。 二、讲授新课 困境一： （1）大革命失败，中国革命转入低潮 （2）大革命失败的惨痛教训 探索一：南昌起义 1.背景：国民大革命失败教训；中共中央改组 2.时间：1927年8月1日 3.领导人：周恩来、贺龙 4.经过：占领南昌城，南下受挫，一部转战湘南，一部进入海陆丰。 5.意义：打响了武装反抗国民党的第一枪，标志着中共独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。 探索二：八七会议 展示八七会议的图片。 ◆提出问题： 根据教材内容概括八七会议的主要内容。 【设计意图】提高学生对知识的概括能力。 ◆学生回答： “枪杆子里面出政权” ①清算了陈独秀的“右”倾错误； ②确定了开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针； ③决定秋收时节发动武装起义。 探索三：湘赣边秋收起义 执著于城市，在那个时候是非常自然的。因为中国共产党人的面前只有一个榜样。那就是已经成功的俄国革命，而俄国革命正是从城市开始的，并且在城市首先成功。然而仿效俄国人成功的经验并没有在中国取得成功。 ———陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 过渡：中国共产党起初学习俄国“城市中心论”，后毛泽东根据中国的特殊国情，探索出新的道路，即农村包围城市，武装夺取政权的道路，形成“工农武装割据”思想。 探索四： “工农武装割据”的形成 展示文字图片等材料，讲解“工农武装割据”思想。 我们闹革命，光是跑来跑去是不行的，一定要有一个家，不然就很困难……我们以家为依托，不断向外发展，把我们四周的敌人一点点地吃掉、赶走，我们的日子慢慢地就好过了。 ———毛泽东 （1）土地革命内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度意义：贫苦农民在政治上翻了身，经济上分到土地，革命积极性空前高涨。 （2）根据地建设 ①经济建设：粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了红色政权。 ②扩大根据地：到1 ... ...