2《彝家娃娃真幸福》教案

备课时间 3.16 主?备?人 主 备 人 所在单位 复备时间 ?3.16 授课教师 授课教师 所在单位 集备课题 彝家娃娃在真幸福 课 型 ?演唱 项 目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 ? 过 程 方 法 2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 ? 情 感 态 度 价值观 3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 ? 教学重点 感受彝族音乐、体验彝族音乐 ? 教学难点 欢快、热烈的歌曲演唱。 ? 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 ? 课时分配 ?第一课时 教? 学? 流 ?程 评论或修改 ?教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 ?教 ? ? 学 ? 环 ? 节 一 、导入 初步体验歌曲： （1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。 （4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。 4、深入体验歌曲： （1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。 5、情感激发： （1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ 6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。 四、激情体验（二）： 1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐…… 2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》 （1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站———�云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节） （2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日———火把节。 （3）问：听到音乐你想做什么？为什么？ （4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦） （5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？ （6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。 （7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐） 五、评价小结： 1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族） 2、随彝族音乐走出教室。 ? （2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 （3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 （2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 （3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 （2）、启发学生说：情绪———活泼轻快，速度———稍快 （3）、用活泼轻快的声音唱。 （4）参与表现：全体起立边唱边跳。 3、深入体验乐曲： （1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。 （2）、动一动：教师示范表演 （3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 板 书 设 计 彝家娃娃真幸福 课 后 反 思 在了解到彝族人们平时喜欢的穿着和打扮时，课件中出现了各种美丽的服装和银饰，孩子们一见，脸上立刻出现了惊奇、羡慕的表情。渴望更加深入的了解彝族。 当学生会唱了歌曲《彝家娃娃真幸福》后，我播放了一段fish的歌曲动画。可爱的画面深深地吸引了所有的孩子。也使孩子们更加喜欢来自彝族的音乐。而我自编的律动由于动作简单易学，又非常的有趣。孩子们很快的就掌握了。同时，也将课堂推向了高峰。 备课时间 3.16 主?备?人 主 备 人 所在单位 复备时间 ?3.18 授课教师 授课教师 所在单位 集备课题 彝家娃娃在真幸福 课 型 ?演唱 项 目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。 ? 过 程 方 法 2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。 ? 情 感 态 度 价值观 3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 ? 教学重点 感受彝族音乐、体验彝族音乐 ? 教学难点 欢快、热烈的歌曲 ... ...