5.1让友谊之树常青 教案

让友谊之树常青 学习目标： 【情感、态度、价值观】 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 【能 力】 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 【知 识】 1、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。 2、 知道礼貌是交往的必要前提。 学习重点与难点：学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。 知识链接：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 学习方法：事例引导式，讨论式、启发式。 教学过程： 一、导入新课 上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！ 板书框题： 让友谊之树常青 二、预习导航，自主学习。 学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。 1、建立和发展友情的前提是什么？ 2、怎样尊重朋友？ 3、如何理解宽容？ 4、如何理解朋友间的关爱、帮助？ 三、合作探究，享受快乐 学习指导：自己解决不了的问题可小组讨论，集思广益。 1、平等?尊重?真诚” 活动一：（材料P61页）阅读讨论： 说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨） 通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。 想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？ （2）怎样做到平等、尊重、真诚（教材P62页） 2、理解宽容 活动二： 想一想———如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？ 教师讲述： 朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！ 活动三：我该怎么办？（见教材P63页） 请为这个故事续写可能的结尾： 小方 …… 参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。 3、关爱 ? 帮助 活动四： 想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述） 教师讲述： 在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。 想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？ 教师讲述： 我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。 四、学生畅谈收获，进行总结。 五、当堂检测 1、荡起友谊的双桨小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：”这么简单都不会，你真笨！自己想！“然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。 （1）你认为小青的做法对吗？为什么？ （2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？ 2、假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办？ A?考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会： B?朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会 课后反思： ... ...