写作 写一封信 1.给自己的亲友写一封信，告诉他们一些自己的近况和想法。 2.了解书信的格式，能用得体的语言给不同身份的人写信。 3.能够有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。 人际交往中，人们或许因为各居一方，距离遥远而不易面谈，或许因为需要表示郑重一些，书信就成为人们日常生活中表达思想、交流情感的重要形式。请你给家长、老师、同学或朋友写一封信，把心里想说的话倾诉出来。 1.无论是谈事情，还是提要求，或者是提建议，内容都要明确、具体。 2.写信目的要明确，不可头绪过多，以免让收信人看后不得要领。 3.无论写家书，还是同学、朋友之间书信往来，都要感情真挚，自然亲切，言语得体。 4.书信语言要注意从对方身份出发，礼貌周到，使用恰当的谦辞敬语。 5.书信是一种常见的应用文，有基本的书写格式，行文之中要有称谓语、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期等，该顶格的地方也一定要顶格。写完信，要注意逐项检查，以免缺失。 6.要注意思想健康，积极向上。 7.无论用硬笔还是毛笔书写，字都要写得规范、工整。 8.篇幅不少于800字。 无论给谁写信，都要有明确的写信目的，都要突出主要内容。比如，给家长、老师、同学或朋友写信，可以说说自己的近况，可以谈谈对某件事情的看法，也可以讲讲自己的困惑，还可以向对方求教或提出一些期望或要求，等等。 书信，是人们广泛运用的交流情况、沟通信息的工具。要写好这封书信，我们需要注意些什么呢？ 1.格式规范正确 回顾本单元的四篇文章，明确书信的一般格式有称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期等。 书信体作文的格式固定，结构统一，写起来轻松自如，得心应手。一般书信的写法，主要包括三个部分： (1)开头。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。 在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收 信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母；亲爱的爸爸、妈妈。 (2)正文。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把一件件事情写明白。 (3)结尾。正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。如“此致”“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。对长辈，可用“敬祝健康”“恭请金安”“福安”“长寿”等。 2.人称适宜恰当 书信就好像是与接受书信的人（或者说“读者”）面对面地交流，所以一般来说宜采用第二人称来叙述，这也为文章的抒情等提供了方便，这也是书信体文章的优势所在。 2.内容具体有物 书信体文章虽说语言带有一定的随意性，但既然是文章，都要有一定的中心，这一点与一般的文章没什么两样；还要注意叙述的条理性，重点要突出。书信中的内容不能是泛泛而谈的，要结合具体的事例，有目的性。 例如给教科书编者写信时，可以选择自己最喜欢的或者是印象深刻的课文，从选材、立意、语言等方面展开，也可以选择自己难以理解或者不喜欢的课文，阐述自己的看法，提出建议，还可以就教材的编排，如插图、口语交际、思考与练习等方面的设计谈谈自己的看法。力争做到把事说清，把理说明，做到点面结合，合理安排，不要面面俱到，空洞无物。 给昨天的“我”的一封信 范 海 昨天的“我”： 你好！ 看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。我知 道，你在为九年级酸、甜、苦、辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨，你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。① 生活不可能一帆风顺，生命不 ... ...
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