10.2活出生命的精彩课件 (40张PPT)

课件40张PPT。名人谈生命生命的意义在于奉献而不在于享受。 ———巴 金一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ———爱因斯坦生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。 ———莎士比亚人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ———司 马 迁你能说出哪些有关生命价值的名言人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ———文 天 祥 知识回顾有意义的生命必定是精彩的，如何活出生命的精彩？什么样的生命是有意义的？（怎样的一生是值得过的？）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值； （2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任； （3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 活出生命的精彩教学目标 1．知识目标： 认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。 2．能力目标： 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 3．情感、态度与价值观目标： 激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 教学重、难点 （1）重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。 （2）难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。第一目 贫乏与充盈第三目 平凡与伟大第二目 冷漠与关切主要内容 十六岁的我们……探究与分享（1）同是15、6岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。 （2）你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 贫乏与充盈贫乏与充盈寒假快到了，你准备怎样过？你是这样度过?丰富而 充 盈你还是这样度过?比较两种过法，想一想为什么会出现这样的情况？人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。空虚 而 贫乏贫乏等同于贫穷吗？ 充盈又应该怎样理解？物质上贫穷，精神上充实贫乏指封闭的生活、百无聊奈;表现为缺乏生活目标、无所事事；缺乏生活的奋斗过程,感受不到生活的美好。充盈即充实丰盈，表现为拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。贫穷?你所想要的寒假生活又是怎样的?这才是我要的寒假生活 生命价值的自我实现让生命逐渐丰富 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命就得到充盈。让生命丰富充盈?生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ?敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。怎么理解贫乏与充盈？1、人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 生命贫乏的原因和表现：①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 2、生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。多些充实少些贫乏 冷漠与关切 材料：2011年10月13日，2岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。2011 ... ...