怀 念 母 亲 课前疏导 一、目标确认 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容，有感情地朗读课文，体会文中流露的情感。 3.积累好词好句。 课时讲解 二、课题讲析 本文题目为“怀念母亲”，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲—一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。 三、作者简介本文作者季羡林，1911年生，山东人。北京大学教授，中科院院士，中国语言学家，文学翻译家，梵文、巴利文专家。主要译著有《原始佛教的语言问题》《印度简史》等。 一、生字解构 二、词语讲解 凄凉：寂寞冷落。 忍耐：把痛苦的感情或某种情绪抑制住不使表现出来。 沮丧：灰心失望。 怅望：怀着惆怅的心情望（天空）。 三、近、反义词 近义词：孤寂—孤独 沉静—安静 怀念—想念 忍耐—忍受 反义词：朦胧—清晰 普通—特殊 沮丧—兴奋 四、句段解读 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。［字词：①凄凉：寂寞冷落；②甜蜜：开始感到幸福、愉快、舒适。］ ［欣赏：“甜蜜”和“凄凉”看起来似乎矛盾，但细细一想：远离家乡和亲人，独在异地的日子确实让人感到伤感凄凉，但是能时常回忆起在祖国生活的情景，不断地想起亲朋好友，仿佛他们就在身边，心中自然多了一丝安慰，一点甜蜜。］ 五、文章脉络 结构图示：怀念母亲思念母亲思念祖国 段落大意：全文共有７个自然段，可分为三段。 第一段（第1自然段）：概括写出作者对两个母亲怀着同样的崇敬和爱慕之情。 第二段（第2至第6自然段）：通过回忆往事和摘抄日记进一步表明自己的情感。 第三段（第7自然段）：再次表明对母亲的怀念一直伴随着自己。 与你议主题：本文通过作者回忆往事及摘抄几段他在异国写的日记，表达了他对母亲和祖国的深切怀念和热爱之情。 课后习题 1.作者说“我一生有两个母亲”，一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。从课文第3自然段的描写中可以看出作者“对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同亲真挚的爱慕”。 2.（1）“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。祖国母亲“频来入梦”的原因是：作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。 （2）作者身在异国，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活，回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。（3）略 ... ...
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