花城版三年级第7课《翠鸟咕咕唱》教学设计 课时：一课时 教材分析：澳大利亚儿歌《翠鸟咕咕唱》是一首二拍子的情绪活泼的二声部轮唱。 歌曲运用了主歌齐唱，副歌两个声部轮唱的形式，采用三度音程模仿翠鸟的叫声，表现了翠鸟在树枝上高兴地唱着歌的情景。 学情分析：三年级学生处于生长发育的关键期，各科的学习难度都有所加强，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心重，但自我约束力差，依赖性强。本节课所授的歌曲是二声部轮唱，对于三年级的学生来说是有一定难度的。 教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。培养学生的学习能力。 教学方法：讲授法，讨论法，直观演示法，练习法。 课题 《翠鸟咕咕唱》 单元 学科 音乐 年级 三年级 教学 目标 能用优美轻快圆润的声音来演唱歌曲，并表现出翠鸟的活泼可爱。 初步培养学生的多声部感知。 通过学生通过对歌曲的学习，教育学生要爱护大自然，保护小动物。 重点 1.学唱歌曲 2.二声部轮唱 难点 二声部轮唱 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 一．情景创设 请同学们闭上眼睛，想想自己处于澳大利亚森林之中探险，突然听到了一种很奇怪的声音，（播放笑翠鸟的叫声）原来是一只小鸟的叫声。因为这只鸟它叫起来声音很特别，酷似人的笑声，所以当地人都会称它为笑翠鸟。我们听完叫声后又继续向前走，在路途中居然听到笑翠鸟在唱着动听的歌。（播放《翠鸟咕咕唱》） 通过情境创设，使学生处于情景之中，让学生用心去感受笑翠鸟叫声的特别，从而引起学生的好奇心，激发学生学习的欲望。 讲授新课 二．发声练习 同学们，你们听到翠鸟唱歌的声音了吗？现在请同学们用以下几条旋律来模仿一下翠鸟的叫声。 2/4 3 1 |5 3| 3—|| 2/4 3 1|3 1|1—|| 请学生用“咕”来演唱这两条旋律。 三．欣赏歌曲 .翠鸟的声音多么动听啊，今天就请同学们跟着老师一起来学习一下和翠鸟有关的歌曲吧。（播放《翠鸟咕咕唱》） 四．节奏练习 1.请学生翻开书本30页，让学生学习歌曲较难的节奏。 2.请同学们按节奏齐读前八小节歌词。 五．学唱歌曲 1学唱第一部分 用“la”跟钢琴哼唱旋律，然后再哼唱歌词。在教唱的同时讲解第一部分出现的音乐记号。 2学唱第二部分轮唱 复听歌曲，感受轮唱的和声效果。 二声部轮唱由老师和范唱共同演唱，学生仔细看谱，发现不同。提出问题，你们觉得二声部轮唱是怎样的？ 用“da”跟钢琴哼唱旋律，然后再哼唱歌词。并采用师生合作的方式来演唱二声部轮唱。在教唱的同时老师讲解第二部分出现的音乐记号，并让学生按照音乐记号的要求去演唱。 3分小组比赛 游戏规则：把全班分为两个大组，看老师指挥，轻声的按节奏读歌词。读准确后轻声轮唱。比一比看那个大组表现得最好。 先进行发声练习，让学生在学唱歌曲前打开喉咙，为演唱做准备。再初听歌曲，给学生以整体感知音乐。然后是节奏练习，通过练习节奏来感受轮唱的感觉。接着学唱歌曲，分两部分进行，让学生分清主歌和副歌。并学习歌曲中出现的音乐记号。感受轮唱的和声效果，明白轮唱的特点，并学会演唱歌曲二声部。 巩固练习 采用多种演唱形式，如;师生合作，生生合作，小组轮唱，分男女轮唱等等。加强对二声部轮唱的练习。 通过各种演唱形式来表现歌曲，加强对二声部轮唱的练习。 拓展延伸 出示图片，欣赏澳大利亚的风景 以导游的方式介绍澳大利亚 欣赏澳大利亚歌曲《剪羊毛》 通过扩展延伸让学生了解课堂以外的知识，也可以通过这些知识加深对歌曲的理解。 课堂小结 请学生们自己回忆这节课学习了什么？掌握了什么知识。 通过歌曲的学习，让学生发现翠鸟的可爱，来呼吁学生热爱大自然，保护动物。 通过课堂小结来回忆整节课学习的内容。 板书 翠鸟咕 ... ...
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