7.1 关爱他人（课件+教案）

你认为江歌该不该帮刘鑫？ A.应该 B.不应该 第一框 关爱他人 第七课 积极奉献社会 1.主人公坚持做的事情是什么？ 2.他的行为给他人怎样的影响？ 3.他自己收获了什么？ 活动一：欣赏短片，追问意义 4.你是否有助人或者被助的经历？说说当时的感受。 一、关爱他人是一种幸福（为什么） 维系友好关系桥梁 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱他人是关爱和善待自己 带给人温暖和希望 主人公给小女孩的钱后来变少了，可能是什么原因？这告诉我们怎样去关爱他人？ 给小女孩钱，给老人香蕉，给狗鸡腿……除了这些，关爱他人还可以有怎样的方式？ 活动二：回顾细节，寻找方法 1.心怀善意 2.尽己所能 二、关爱他人是一门艺术（怎么做） 道义上的支持 物质上的帮助 精神上的关怀 关爱不分大小 贵在有爱心 活动三：案例分析，总结策略 这对关爱他人有何启示？ 案例一：中国科大“偷偷”资助贫困生 近年来，关于对贫困生的判定和资助问题争议不断。为了公平起见，有的学校不仅需要学生写申请，甚至还需要民主评议。 中国科大通过校园卡消费数据统计和大数据分析，并参考学生档案，对每月就餐60次以上，平均费用分别在4.0元和3.7元以下的男、女生，发放160元生活补助。每个月有400多名学生受助。 为什么要偷偷资助？ 3.讲究策略：①不要伤害他人的自尊心。 清晨5点50分，22岁的小蕾走出家门准备上早班。就在小蕾经过该小区23幢楼下时，车库窗口里探出一个男子的头来，对方笑眯眯地对她说：“姑娘，我钥匙掉在柜子下面了，一个人拿不到，帮我拿一下好不好？” 如果你是小蕾，你会帮他吗？ 3. 讲究策略———��保护自己不受伤害 案例二：举手之劳帮不帮？ 哪些情况下我们可以选择“不善良”？ 你弱势对方强势，请不必善良。 2. 对方提出让你进入封闭空间时，请不必善良。 3. 面对长期寻求帮助的懒惰者，请不必善良。 4. 生命危急关头，请不必善良。 …… 二、关爱他人是一门艺术（怎么做） 二要尽己所能 一要心怀善意 三要讲究策略 ①不伤害他人的自尊心 ②保护自己不受伤害 活动四：以文明志，践行关爱 结合本课所学，编写一条倡导“关爱他人”的宣传标语。 谢谢大家，再见！ 中小学教育资源及组卷应用平台 部编道德与法治八年级上 第三单元勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第一框《关爱他人》教学设计 课题 7.1 关爱他人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 1. 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。2．能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。3．树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。 重点 关爱他人的作用。 难点 关爱他人的艺术。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【导入】江歌案讨论师：这女孩大家认识吗？ 生：略 师：让我们通过短片来了解一下。 播放自制视频：《江歌事件简介》讨论：江歌该不该帮刘鑫，你怎么看？ A．应该帮 B.不应该帮 师：请同学们作出自己的选择。学生投票。 师：我想听听同学的理由。教师讲述：所谓仁者爱人。关爱他人本是人性中最闪耀的地方。可是今天，面对复杂的社会现象，有的人开始怀疑，我们还要不要关爱他人？而更多的人在问，我们究竟该如何去关爱他人？今天就让我们带着这两个问题一起来学习第七课第一框 关爱他人。 通过对新闻事件的讨论，让学生理解，关爱他人，在今天不是单纯的献爱心，有其现实困扰，我们需要认真去思考。 讲授新课 一、关爱他人是一种幸福师：首先让我们通过欣赏短片来寻找关爱他人的意义。 【活动一】欣赏短片，追问意义视频资料：思考：1. 主人公坚持做的事情是什么？2.他的行为给他人怎样的影响？3.他自己收获到了什么？ 随机提问 4.你是否有助人或者被助的经 ... ...