中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计 课题 积极传承中华文化 单元 四 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：理解如何积极传承中华文化。 能力目标：培养学生综合思维能力，全面辩证历史地分析我们的中华文化，从而培养传承中华文化的能力。 情感态度及价值观目标：激发学习积极地继承我国优秀传统文化，发展我国先进文化的使命感和责任感，为中华文化继承和发展贡献自己的力量。 重点 1、如何传承我们的中华文化。 难点 1、从实际出发，从自身做起，积极做中华文化的继承者和发扬者。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 1、中华文化的重要特征是什么？ 学生回答 引入课题，为新授做准备。 讲授新课 欣赏《中华之魂》。 师：中华文化为中华民族提供强大的精神力量的体现在哪些方面？ 师：中华民族之所以屹立于世界民族之林，历经磨难，成为人类历史的奇观，最根本的就是深深植根于民族基因的伟大精神支撑和崇高价值追求。 学生观看视频。回答音问题。 让学生了解中华文化精神层面的作用。 讲授新课 1、师：作为青少年，你是否传承过我们的中华文化？ 2、介绍诸子百家和传统文化。 3、重点对《西游记》和《红楼梦》进行分析。 《西游记》：团结一致。《红楼梦》：文化传承是成功。 师：我们读传统文化典籍有什么作用？ 师生共同学习，探讨。 让学生明白传承中华文化首先要学习中华文化。 讲授新课 图片展示：物质文化和非物质文化。 拓展：什么是物质文化和非物质文化。 文化遗产的作用。 学生欣赏，师生共同探讨文化遗产的作用 传承中华文化也要从保护中华文化遗产着手。 讲授新课 小讨论：身边的传统文化是不是一定就会起积极作用？ 小讨论：在传承传统文化中，我们应该坚持的正确态度是什么？ 小组合作。 传承中华文化应持有的态度。 课堂小结（板书） 要学习中华文化 传承中华文化 要努力保护中华文化遗产。 要注意对传统文化批判地继承。 要从实际出发，从自身做起。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教育部2017年审定 湘师大版 九年级上 第四单元 文化的传承与交流 第二节 做中华文化的传人 积极传承中华文化 复习导入 中华文化的重要特征是什么？ 源远流长 博大精深 新知讲解 欣赏《中华之魂》 新知讲解 中华文化为中华民族提供强大的精神力量的体现 孕育了中华民族的富贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。 可以引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观。 可以增强做中国人的骨气和底气，对青少年树立正确的世界观、人生观和价值观更是大有益处。 1．儒家（孔子、《论语》、孟子、《孟子》、荀子；思想：仁、义、礼、智、信；四书：《中庸》《大学》《孟子》《论语》） 2．道家（老子、庄子、列子；思想：道德，无为、逍遥；《南华经》《道德经》 3．墨家（墨子、《墨子》、思想：兼爱、非攻、举贤、节俭） 4．法家（韩非、李斯、《韩非子》思想：君主集权，以法治国） …… 诸子百家 新知讲解 主要是指诗词曲赋： 《诗经》、《孙子兵法》、《三十六计》、《先秦诗歌》、《汉赋》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《明小说》、《聊斋志异》、四大名著（《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》）等。 中化文化 新知讲解 新知讲解 学史可以看成败、鉴得失、知兴替 我们读传统文化典籍有什么作用？ 学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀 学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非 素材导入 秦兵马俑?（西安）?? 新知讲解 素材导入 万里长城（北京） 新知讲解 素材导入 布达拉宫（西藏） 新知讲解 清徐老陈醋酿制技艺 于2006年被列入国家级非物质文化遗产，是山 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
