粤教版道德与法治九年级 教育是民族振兴的基石 教学设计 课题 教育是民族振兴的基石 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学的精神，培养学生自居履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。 2、能力目标：能够自主确立学习志向，能够培养学习意志，做高素质公民。 3、知识目标：认识教育的重要性，了解我国的教育现状。知道为什么要实施科教兴国战略和如何实施科教兴国战略。 重点 教育的重要性。 难点 认识科教兴国战略。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《十九大新时代大家谈》 2、思考并导入：习近平指出，把教育摆在优先发展的战略地位。为何党和国家如此重视教育？经过艰难的发展，我国教育事业取得了怎样的成就，还存在着怎样的局限呢？ 思考。 导入新课。 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 教育的重要性。 1、日本的崛起： （1）战后的日本：一片废墟。 （2）日本的崛起。 （3）提问：日本崛起的原因是什么？ （4）分析日本崛起的原因，认识教育的重要性。 （5）总结：百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育。教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全面性作用。 2、探究思考： （1）展示美日教育投入情况。 （2）思考：为何当今世界各国都如此重视教育？ （3）展示美日教育投入的回报。 （4）总结：当今世界范围内经济、科技和综合国力的竞争，同时也是人才的竞争，归根结底还是教育的竞争。 3、总结归纳：教育的重要性。 二、我国教育现状。 1、中国全国教育经费执行情况统计。 2、思考与讨论：中国对教育的重视，为中国带来了怎样的回报？ 3、展示教育现状： （1）成就：九年义务教育的普及、高等教育实现了跨越式发展； （2）局限：公共教育资源配置不公平、义务教育发展不均衡、高等教育质量差距大。 （3）总结归纳：我的教育现状。 三、科教兴国战略（拓展）。 1、为什么要实施科教兴国战略？ 2、如何实施科教兴国战略？ 阅读课本，根据要求完成先学任务。 探究。 思考。 思考。 通过提示进行思考、组织。 明确学习任务，有针对性的进行学习。 通过日本崛起为切入点，让学生认识到教育是振兴的基石。 通过投入与回报的对比，让学生明白各国重视教育不无道理，综合国力的竞争，归根结底是教育的竞争。 中考热点，通过思考、训练进行掌握。 课堂小结 坚持科教兴国战略，大力发展科技和教育，为实现中华民族伟大复兴坚持不懈奋斗。 总结提升 板书 教育是民族振兴的基石 1、教育的重要性？ 2、我国教育事业的现状？ 3、为什么要实施科教兴国战略？（拓展） 4、如何实施科教兴国战略？（拓展） 课件27张PPT。教育是民族振兴的基石道德与法治粤教版 九年级上视频：《十九大新时代大家谈》习近平指出，把教育摆在优先发展的战略地位。为何党和国家如此重视教育？ 经过艰难的发展，我国教育事业取得了怎样的成就，还存在着怎样的局限呢？教育是民族振兴的基石4.1科教领航 民族振兴 第二课时新1、教育的重要性？ 2、我国教育事业的现状？ 3、为什么要实施科教兴国战略？（拓展） 4、如何实施科教兴国战略？（拓展） 对于战后的日本经济，美国总统特使小埃德温.卓克在1945年10月中旬交给杜鲁门的一份报告中说：“日本大城市的整个经济结构已经被摧毁”。东京700万人品中，500万人已经离开了这座已经毁坏了的城市……包括长崎、广岛在内，日本66个主要城市已经被炸毁，这些城市总计40%的地区被破坏，至少30%的人品无家可归。在最大的城市东京，65%的住宅被摧毁。在全国第二和第三大城市大阪、名古屋，这一数据分别为57%和89%。”战后的日本———一片废墟 ... ...
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