5.2 心中有爱 服务社会 导学案（无答案）

心中有爱 服务社会 导学案 学习目标： 1、通过分享个人参与社会生活的经验，体会社会需要热心肠的道理，增强服务他人和社会的意识 2、通过鼓励学生自主策划实施公益活动，提高学生参与公益活动的能力 3、通过交流生活体验，知道参加公益活动的途径以及对自身成长的意义 学习重点：服务他人和社会 学习难点：服务他人和社会 一 、自主学习： 我们的成长和发展为什么离不开他人和社会？ 社会需要热心肠的原因是什么？ 公益活动的形式有哪些？ 怎样服务他人和社会？ 二、合作探究，目标达成 合作探究一“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠”。聆听刘欢的歌曲《世界需要热心肠》，思考下列问题： （1）他人和社会为我们的生活和成长提供了什么？ （2）我们又能够为他人和社会做些什么？ 合作探究二 学习身边好人，积极奉献社会： 2017年11月30日，“11月中国好人榜发布仪式暨全国道德模范与身边好人交流活动”在河北省廊坊市举行。其中，来自河北唐山的助人为乐好人代表侯振国爱心团队做了发言。他是队员口中的“侯队长”，是孩子口中的“侯叔叔”，是失独老人的“好儿子”，他一手组建了霸州侯振国爱心团队。9年，从1人到2060人，累计向社会捐款1800余万元，志愿服务163327小时，救助贫困家庭2320个，救助贫困学生1900名，救助大病患者145名……侯振国虽是一名普通的打工者，但他服务奉献社会的事迹受到了社会各界的认可，他的团队被命名为2015年“全国志愿服务示范团队”，他本人更是荣获“4个100”最美志愿者、第五届河北省道德模范等多项荣誉。侯振国告诉记者，在这条公益路上，他得到的远远多过于他付出的。 （1）结合侯振国的事迹，谈谈我们如何用实际行动服务他人和社会？ （ 2）关爱不分大小，公益没有门槛。请把自己积极奉献社会的具体行动写在下面。 三、课堂总结，自我评价： （一）总结： （二）评价： 1、学习目标1达标情况：A、已完成的占＿% B、未完成的占＿% 2、学习目标2达标情况：A、已完成的占＿% B、未完成的占＿% 3、学习目标3达标情况：A、已完成的占＿% B、未完成的占＿% 四、自我检测： 1、爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而又奉献的生命意义。”这段话告诉我们（ ）①人都有责任为社会提供服务 ②只有伟人才有能力服务社会 ③服务社会能够体现人生的价值 ④服务社会，需要奉献生命。 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2、青少年处于走向社会的关键时期，养成亲社会的行为习惯，需要我们（ ） ①遵纪守法，关心他人 ②关注社会，了解社会 ③服务社会，奉献社会 ④辍学打工，走向社会。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3、互联网时代新成长起来的“微公益”，强调人人从微不足道的事情着手，用自己的善举帮助需要帮助的人，将人们的爱心汇集起来，形成一股强大的社会力量。关于“微公益”下列说法正确的是（ ） ①提高了公民的科学文化素质②传承、弘扬了中华民族传统美德 ③体现了积极承担集体责任，热心公益、服务社会的要求④体现社会主义核心价值观 A. ③④ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 4、在G20杭州峰会期间，志愿者们用微笑、服务、礼让的精神，讲好杭州故事，展现杭州美好形象，打造了最美的“中国名片”。材料表明（ ）①志愿者亲近社会，服务社会 ②亲近社会、服务社会是公民法定义务 ③志愿者乐于奉献 ④亲近社会是自觉服务社会的重要表现。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5、随着2022年北京冬奥会日益临近，越来越多的志愿者加入到服务冬奥会的行列，很多学生利用自己的课余时间做志愿者，积极做各种服务工作。他们的行为体现了（ ） ①关心社会，关注国家大事 ②在社会 ... ...