芭蕾舞剧《敦煌梦》教案

芭蕾舞剧《敦煌梦》 授课年级：高中一年级 授课类型：新授课 所用教材：普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》 出版单位：湖南文艺-出卷网- 课时：一课时 教具：多媒体教学设备 、课件 1、教学目标 1.情感态度与价值观 能够认真积极的去学习与了解舞剧，并从艺术的角度去认知它，了解并吸取舞剧的文化特征，并且希望学生通过自己对舞剧的学习，将其进行广泛的传播与发扬。 2.过程与方法 通过启发、交流、合作、实践等方法，使学生更进一步对舞剧进行更快一步的了解，形成合理的知识链接。 3.知识与技能 能认真欣赏舞剧，懂得如何欣赏舞剧，从舞蹈语汇中感受其中的美，能够复述舞剧的发展历史，并享受舞剧音乐的乐趣，增进对舞剧音乐的热爱。 二、学情分析 1、 学生的认知特征 针对高中一年级的学生，首先学生们具备了自己的辨析能力与认知能力，吸收与学习模仿力都较强，他们已经具有了一定的逻辑推理能力，并且也具有了一定的实践操作能力,能更有效率的学习接收所学内容. 2、 学生的知识基础 高中学生对舞蹈的理解不同于专业院校的学生，他们大部分学生都是在文艺演出中、班级联欢中欣赏舞蹈。少部分学生参加过学校里的舞蹈队，有更多的一些展示自己的机会等。所以在教学准备过程中，要从现状出发，让学生切身感受到舞剧带给人们的艺术魅力，而教学的关键在于能够引领学生积极主动的学习，并有效地吸收运用。 3、 学生的非智力因素 非智力因素就是学习力，也就是学生对于学习的兴趣与动机。大部分学生对艺术，特别是音乐与舞蹈这两方面都饶有兴趣，会积极的参加学校组织的文艺活动，但是有小部分学生对于艺术教育不太重视，趣味性不浓。所以，在教学中应强调师生之间、学生间的动态信息交流，包括知识、意志、情感、态度、兴趣、价值观等方面。并启动学生的学习积极性。本节课将通过实践、交流等方法充分发挥学生的能动性。 3、教材分析 《音乐鉴赏》是针对普通高中生所编排的教科书，内容丰富，知识点清晰准确，从内容上看，它十分合理的将西方芭蕾舞剧贯彻其中，是非常适合高中生学习和掌握的。本节课以懂得如何欣赏舞剧和舞剧音乐为主要教学内容，通过感受舞剧音乐，使学生对舞剧艺术产生兴趣。 四、教学重点与难点 重点：能够复述舞剧的发展历史，享受舞剧音乐带来的乐趣，学会芭蕾手位组合。 难点：懂得如何欣赏舞剧，从舞蹈语汇中感受其中的美。 五、教学设计 本节课主要采用的是口传身授法与练习法的教学方法，将通过交流、互动、小组合作等方式，让学生了解舞剧的发展历史，理解如何欣赏舞剧和舞剧音乐，注重引导、启发思维、联系实际、鼓励质疑等方面的导入，使学生懂得舞剧的价值与意义，倡导教学中的灵活性、多样性、实效性的统一。 6、教学过程 （1）导入 老师：非常高兴能够在这里与同学们渡过美好的一堂课，课程的一开始，老师为大家准备了一段精彩的视频，大家在观看视频的过程中，思考一下，视频中展现的是哪种艺术形式？（播放视频） 学生：观看视频 老师：观看完视频后，大家说一下刚才视频中展现的是哪种艺术形式？ 学生：舞蹈 老师：大家表达的非常正确，具体来说应是舞蹈中的敦煌舞，下面老师给大家展示两组动作，大家思考一下哪组动作可以称得上是舞蹈动作？ 1、将水杯递给一位同学2、舞蹈片段《燕子传林》 学生：第二组 老师：舞蹈动作虽然是来源于生活，但它更于生活，只有经过艺术提炼、组织和美化了的人体动作才能称的上是舞蹈动作。 （二）讲授新课 1、舞剧发展历史 老师：刚才我们了解了什么样的人体动作可以称为舞蹈动作，那什么样的舞蹈才能称为舞剧呢？ 学生：添加一定的戏剧情节 老师：大家说得非常好，舞剧组合了音乐、美术、文学等多种艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺 ... ...