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课件网) 认识角 数学人教版 二年级上 情境导入 ． ． ． ． 你能找到哪些角？ 新知讲解 ． 新知讲解 边 边 顶点 一个尖尖的地方 两条直直的线 一个角有一个顶点，两条边。 新知讲解 下面的图形，哪些是角？哪些不是角？ 顶点 边 边 边 边 顶点 拓展提高 折角 拿一张纸，用它折成大小不同的角 折一折看看哪个角更大 新知讲解 角的大小与边的长短没有关系，两边叉开的越大，角就越大。 1 下面两个角哪个大些？ 2 新知讲解 画角要记住：先画顶点再画边。 画角 顶点 边 边 我会填。 1.一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。 2.三角形有( )个顶点，( )条边。 3.正方形有( )个顶点，( )个角， ( )条边。 4.从( )个点起，用( )向不同的方向画( )条直线，就画成一个( )。 5.角的大小与角的两条边叉开的大小（ ）关系，两边叉开的越大，角就( )。 课堂练习 1 2 3 3 4 4 4 1 尺子 2 角 有 大 课堂练习 √ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ 下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ” √ 课堂练习 数一数下面的图形有几个角？ （ ） （ ） （ ） 4个 5个 5个 课堂练习 下面的哪一个答案对呢？ 1、一个角是由（ ）个部分组成的。 ① 2 ② 3 3、角的大小和（ ）有关。 ①边的长短 ②两条边分开的大小 ② ② 2、一个角有1个（ ）和两条（ ）。 ① 边 ② 顶点 ① ② 拓展提高 各有几个角？ 数一数： 下面的图形， 3个角 课堂总结 掌握了辨认角和角的画法，知道了角的各部分名称。 这节课你有什么收获？ 板书设计 认识角 边 边 顶点 作业布置 1.第39页“做一做”第1题。 2.第43页练习八，第3题。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 人教版数学二年级上册认识角教学设计 课题 认识角（教材第39页）例1、例2 单元 三 学科 数学 年级 二年级 学习目标 结合生活情境，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。通过观察、操作等活动，培养学生的观察、实践、抽象能力。通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心。 重点 掌握辨认角的步骤和方法。 难点 掌握根据角的特征辨认角的方法。初步认识角，知道角的各部分名称。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入课件出示主题图。你能找到哪些角？引导学生把角比划出来。找找生活中的角。 独立思考，举手回答。 在让学生观察完角之后，将一个富有挑战性的问题抛给学生，激发了学生探究新知的欲望。 讲授新课 探究新知感知生活中的角出示剪刀、钟面、三角尺，找出这些角。仔细观察，角有哪些特征？组织学生摸一摸角，角有一个尖尖的地方，叫做角的顶点，两条直直的线叫做角的边。小结：一个角有一个顶点，两条边。巩固练习：下面的图形，哪些是角？哪些不是角？折角拿一张纸，用它折成大小不同的角怎样比较角的大小，课件出示动画。小结：角的大小与边的长短没有关系，两边叉开的越大，角就越大。画角（1）先画顶点。（2）然后画一条边。（3）再画另一条边。（4）最后标出顶点和边。课堂练习填一填1.一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。2.三角形有( )个顶点，( )条边。3.正方形有( )个顶点，( )个角， ( )条边。4.从( )个点起，用( )向不同的方向画( )条直线，就画成一个( )。5.角的大小与角的两条边叉开的大小（ ）关系，两边叉开的越大，角就( )。下面的图形，哪个是角？ 数一数下面的图形有几个角？下面的哪一个答案对呢？一个角是由（ ）个部分组成的。 2 ② 3 ... ...
