第一节 中东 上节作业反馈： 教学目标：1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位。 2、读中东河流图，分析本区水资源状况。 3、阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。 重点： 1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位 导学过程： 二次备课 导： 3分钟 学生纠错 （红色） 学 一、回忆上节所学说出所学知识要点：“三洲五海之地” 三洲： 。五海： 。 二、丰富的石油资源。读课文，结合P53“中东的石油产区”图。 1．看出中东是目前世界上石油 最大， 和 石油最多的地区。 2、中东石油的储量 、产量 、出口量 ，所以中东有世界 之称。 A? 储量 B 产量 C? 出口量 1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比 3．结合P52“”图，回答：中东石油的分布在 地区，主要产油国有 、 、 。 4．结合P53“波斯湾石油外运航线”图，完成活动三填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。 （1）中东是目前世界上石油 最大、生产和 最多的地区。 （2）中东石油分布在 及其沿岸地区 （3）中东石油主要输往 、 和 等发达国家， （4）有三条主要航线：①波斯湾→ →红海→ →地中海→直布罗陀海峡→西欧；②波斯湾→霍尔木兹海峡→ →好望角→西欧、北美； ③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→ →太平洋→日本。 5、石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？ 。 三、匮乏的水资源，读“世界气候分布图”，回答问题： １、中东地区主要有 气候、 气候 气候， 气候分布最广。 2、分析图8.8麦地那年内各月气温和降水特点：气温 和降水量 总结归纳其气候特征 3、 结合54页图8．7，文字“中东的河流”回答２――３题 本区气候 、 稀少，河流分布 、 。本区的河湖水资源的分配和 ，成为中东地区的有一个焦点。 4、如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？ 5、读图8.3中东地形。中东以 地形为主，主要的农业区分布在 三角洲和 流域。 四、读55页课文，结合图8．11“阿拉伯人、犹太人和波斯人” １．中东主要是 种人。大多数居民信仰 ，少数居民信仰 、 教 2．中东 (城市)被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城. 3、读：56页阅读材料“阿拉伯国家的风俗习惯”。 阿拉伯国家的风俗习惯与 因素有关。 4、读57页材料及8.12巴勒斯坦地区图，谈谈对巴以冲突的感受. 练： 12分钟1．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（ ） A．麦加 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．开罗 2．中东的居民主要为（ ） A．黄色人种 B．黑色人种 C．白色人种 D．混血种人 3． 水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ ） A．气候干旱，降水稀少 B．污染和战争的破坏严重 C．人口多，经济发展快 D．流经多个国家的国际性河流多 4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（ ） A 森林资源 B金属矿产资源 C煤炭资源 D石油资源 5．读中东地区图，完成下列要求。 （1）写出图中序号所代表的地理事物名称。 海、海湾：①_____、②_____、③_____、④_____； 湖泊：⑤_____； 城市：⑥_____、⑦_____、⑧_____、⑨_____。 （2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。 A．土耳其海峡B．霍尔木兹海峡C．苏伊士运河 （3）写出三条输油路线： 展：5分钟1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。 评：5分钟1、教师对进行小组评价、鼓励。 2、教师引导学生小结本堂知识 补：4分钟 教学反思： ... ...
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