1.1.1中学序曲 教案

第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1课时 中学序曲 教学目标 一、情感、态度和价值观目标 1．感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味； 2．感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。 二、能力目标 1．提高融入新集体、适应新环境的能力； 2．初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。 三、知识目标 了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。 教学过程 一、新课导入 有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子； 我们说，中学生正在长大成人。 有人说，中学时代离职业选择还很遥远； 我们说，中学时代要早早立志。 亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？是平淡无奇，还是精彩纷呈呢……让我们一起走入———中学时代吧！ 二、新的起点 1．中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事： 开学第一天我是这样度过的…… 当我拿到新课本时…… 我认识的第一个新同学…… 给我印象最深刻的第一位老师…… 我第一天上课时的心情…… 我第一天上课回到家老妈这样对我说…… （1）探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？ （2）提示：①我觉得自己长大了。我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。 ②我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。 小学 中学 课本数量 数量有限 数量较多 课程内容 简单有限 复杂、范围广 学习方法 较为简单，主要听老师讲 需要将听讲与自学相结合 成绩波动 成绩波动小，相差不大 波动很大，出现较为明显分化 作业 主要是文字和书本作业 独立完成，形式多样 2．探究与分享 （1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 （2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？ （3）提示：一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。 ①新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。 ②在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，心中难免有所紧张。 ③中学生活把我们带进一个别样的天地，富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 4．小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则： （1）只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论； （2）每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样； （3）每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点； （4）小组讨论时间为3分钟。 提示：学习科目增多；学习难度加大；自主管理的要求提高；社团活动更丰富多彩…… 5．探究与分享： （1）阅读钱学森对中学时代的评价 （2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。 （3）多媒体出示名人的中学时代。 （4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们 ... ...