4.1 夯实法治基石课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 部编道德与法治九年级上 第二单民主与法治 第四课 建设法治中国 第一框《夯实法治基石》教学设计 课题 4.1夯实法治基石 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1.理解实行法治的重要性，懂得实行法治需要实行良法之治，并能够实行善治。2.了解我国法治建设的进程，尤其是十八届四中全会绘就了我国法治新蓝图；理解建设法治中国的要求。 重点 选择法治道路 难点 描绘法治蓝图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【导入】十九大报告：健全人民当家作主制度体系， 发展社会主义民主政治要长期坚持、不断发展我国社会主义民主政治，积极稳妥推进政治体制改革，推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，保证人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，巩固和发展生动活泼、安定团结的政治局面。口头设问：“推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化”指的是什么？ 明确民主和法治的关系：民主的实现需要法治的保障。 讲授新课 选择法治道路【预习导学】填空 【活动一】运用你的经验设问：1.这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？2.这些公职人员辛勤付出的背后，是什么保证社会生活安定、有序、自由？【活动二】阅读材料《中华人民共和国民法总则》修订内容设问：民法总则这一修改将会产生怎样的积极影响？法治的要求/内涵良法：反应最广大人民群众的意志和利益，反应社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会共同发展。善治：法治建立在民主政治的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 【活动三】P46 阅读感悟四人小组讨论：对比分析人治和法治的不同，说说法治对个人和国家有哪些好处？分点作记录 总结归纳法治的重要性：二、描绘法治蓝图【预习导学】：填空 【活动一】全面依法治国16字方针关注并思考：十六字方针是什么？实施的主体分别是谁？每一个不同的主体努力的方向是什么？ 完成填空 思考回答 讨论 其一是给学生机会自己阅读教材，其二是让所有学生的注意力很快集中到课堂，集中到教材，跟上课堂节奏。 分析法治要求良法和善治。 对良法有更感性的认识让学生理解，良法是善治的前提，并归纳什么是良法和善治 理解法治对个人和国家的积极意义 其一是给学生机会自己阅读教材，其二提醒学生将注意力集中到课堂，跟上课堂节奏。 了解全面依法治国总目标，以及要求，结合P49相关连接，运用表格整理建设法治中国的要求。 课堂小结 法治并不是简单的用法律来治理，良法加善治，只有这样的法治才能利国利民，才是我们正在实践的中国特色社会主义法治道路。党的十八大描绘了法治建设的新蓝图，而它的实现需要我们一起努力。 串联本节课重点内容 板书 展现知识脉络，突出重点。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 健全人民当家作主制度体系， 发展社会主义民主政治 课前三分钟十九大报告学习 要长期坚持、不断发展我国社会主义民主政治，积极稳妥推进政治体制改革，推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，保证人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，巩固和发展生动活泼、安定团结的政治局面。 第一框 夯实法治基石 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 1.理解实行法治的重要性，懂得实行法治需要实行良法之治，并能够实行善治。 2.了解我国法治建设的进程，尤其是十八届四中全会绘就了我国法治新蓝图；理解建设法治中国的要求。 1.法治能为人们提供良好的 ，让人建立起基本、稳定、持续的 ，保障 ... ...