4.3.1世界文化的多样性课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计 课题 世界文化的多样性 单元 四 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：了解不同国家和民族文化各具特色，确认文化的多样性。阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。 能力目标：多种渠道感受和体验世界文化的多样性，培养学生的概括能力。通过分析文化多样性的含及其表现，培养学生分析问题的能力。 情感态度及价值观目标：引导学生尊重不同民族文化的观念。 重点 1、世界文化多样性表现。 难点 1、文化多样性的价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《中华诵》主题曲MV。 师：片中展现哪些中华传统文化元素？ 师：上下五千年，一曲《中华诵》为我们展示了灿烂的中华文化。今天，让我们一起走入世界文化的殿堂。 学生欣赏，回答。 引入课题，为新授做准备。 讲授新课 欣赏：不同的体育运动项目；不同的建筑艺术；不同的语言文字 师：上述三组图片体现了文化的多样性。世界上每个民族，每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。 每出示一组图片时，学生结合所找材料作介绍。 让学生感受异彩纷呈的文化。 讲授新课 出示不同民族有服饰；不同民族的节目图片。 为什么世界各国文化的内容和形式会各具特色？ 学生欣赏探究、回答。 共同探讨世界文化多样性的原因。 讲授新课 观看视频：文化的多样性。 我们可以通过哪些渠道来感受世界文化的多样性？ 学生欣赏，探讨。 师生共同探讨感受世界文化多样性的原因。 讲授新课 小讨论：你怎样理解“文化是民族的，也是世界的“这句话？ 小组合作。 加深多文化多样性的理解。 课堂小结（板书） 世界文化各具特色 世界文化的多样性 世界文化多样性的原因 人类社会的基本特征 多种渠道感受和体验文化的多样性 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 教育部2017年审定 湘师大版 九年级上 第四单元 文化的传承与交流 第三节 做世界文化交流的使者 世界文化的多样性 新知导入 观看《中华诵》主题歌曲MV 新知导入 片中展现了哪些中华元素？ 黄河、黄山、泰山。 甲骨文、书法、诗歌。 24史、24节气。 长城、故宫、少林寺等 新知讲解 不同的体育运动项目 故宫（中） 泰姬陵（印度） 雅典—巴特农神庙 白宫（美） 新知讲解 不同的建筑艺术 Variety of world culture 世界の文化のディバ-シティ La diversité culturelle ?? ?? ??? ???? ????? ???? ????????????????????????????? ??? ? ????? ?????-???????? 世界文化多样性 法文 韩文 英文 阿拉伯文 印地文 泰文 日文 中文 新知讲解 不同 的语文文字 新知讲解 这些不同的内容反映了什么问题？ 不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字、承载着不同的文化内涵，体现了文化的多样性。世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。 你还能举出其他方面的例子吗？ 民族传统节日、民居建筑、风俗习惯、文学艺术等。 不同民族的不同服装 韩服 和服 西装 旗袍 新知讲解 不同民族的节日 圣诞节 泼水节 斗牛节 春节 新知讲解 素材导入 小组探究 为什么世界各国文化的内容和形式会各具特色？ 由于世界各国在自然环境、经济水平、政治制度、生活方式、思维方式等方面的不同，形成了各民族文化之间的差异。 各个民族文化的存在和发展，以及不同文化的交流和交融，才使文化在各历史时期呈现出多样性。 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 素材导入 新知讲解 观看视频：文化的多样性 素材导入 小组探究 我们可以通过哪些渠道来感受世界文化的多样性？ 可以通过语言、文 ... ...