6.1人与自然息息相关 教案（表格式）

课题 第6课 关爱自然 善待自然 6.1 人与自然息息相关(1课时) 教 学 目 标 1.了解大自然之美，感受大自然对于我们的意义； 2.理解人与自然的关系，懂得保护生态环境的重要性； 3.增强关爱自然、保护生态环境的情感，做到人与自然和谐共生。 重点 理解人与自然的关系。 难点 为什么要保护生态环境。 教法 自学指导、材料分析、合作交流 教 学 过 程 设 计 备 注 教 学 过 程 一、【复习提问，巩固旧知】 (3min) 1、文明参与社会生活的意义有哪些？ 2、怎样服务他人与社会？ 二、【导入新课】 （2min） 播放视频，大自然的美景。学生说说自己的感受。 三、【新课讲解】 (25min) （一）感受大自然之美 交流分享：你游览过哪些风景名胜?记忆里最难忘的景色是什么?谈谈你的感受。请说出你眼中大自然的美，与同学分享。 知识点总结： 1、大自然带给我们美的享受，带给我们欢乐。 2.美丽的大自然带给我们丰富的人生启示，启迪我们的智慧。 3.我们的祖国幅员辽阔，名山秀水数不胜数，南北风光各具特色，呈现出丰富多彩的美姿。置身祖国大地对美丽自然风光的眷恋会扩展为我们对生活对家乡对祖国深深的热爱。 （二）生态环境--人类赖以生存与发展的根基 1.欣赏环保公益招贴画，思考它的内涵：2008年全国青少年环保公益招贴画，设计大赛金奖作品—《绿色即生命》。 总结：人与自然的关系 大自然孕育了一切生命，人类来自于自然，是大自然的一部分； 人类的生存和发展离不开阳光、空气、水等自然资源，人信赖于自然，大自然是人类成长的摇篮。人与自然是生命共同体。 名言感悟：天地者，万物之父母也。 —庄子 2.阅读课本66页材料；思考以下问题： （1）生态环境的构成要素都有哪些？ （2）我国环境方面存在哪些不和谐的地方？ （3）我们为什么要保护、保持好生态环境？ 总结： 1. 唯有保持良好的生态环境，人类才能拥有充足的衣食之源，才能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有可持续的发展空间。 2.面对日益严峻的生态环境问题，人类有责任，也有能力，通过自身的努力保护生态平衡、修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性循环。 3.辩论赛 正方：大自然是人类的母亲 反方：人类是大自然的主宰 四、【课堂小结】 （1min） 大自然是人类成长的摇篮。人与自然是生命共同体，我们在感悟自然之美的同时要自觉保护生态环境--人类赖以生存与发展的根基。 五、【中考链接】 （2min） 1、（2018潍坊）2017年12月，塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高荣誉“地球卫士将。”历史上的塞罕坝曾是一片绿洲，由于过度开垦伐木，扫喊吧在百年间由“美丽高岭”退化为茫茫荒原，沙尘暴肆虐。经过半个多世纪的人工造林，创造了荒原变林海、沙地变绿洲的人间奇迹。塞罕坝的变化过程说明（ ） ①破坏大自然的生态平衡必然会危机人类自身 ②禁止利用自然资源才能保护环境 ③保护环境是政府部门的责任 ④要正确处理人与自然的关系，与自然和谐相处 A①③ B①④ C②③ D②④ 2、（2018潍坊）2017年是中国成功申遗30周年。当地时间7月8日，从在波兰举行的第41届世界遗产大会传来喜讯，我国青海省可可西里和福建省鼓浪屿分别成功入选世界自然遗产名录和世界文化遗产名录。对此，下列认识正确的是（ ） ①中华文化优于世界其它民族的文化 ②弘扬中华优秀传统文化必须得到国际社会认可 ③国家重视对自然生态环境的保护 ④成功申遗有利于增强文化认同感和民族自豪感 A.①② B①③ C.②④ D.③④ 六、【当堂检测】 （8min） 一、选择题 1.?学会尊重他人尊重社会，尊重自然，既是我们每个人的一种素养，也是一种高尚的品质，更是一份责任。尊重自然的核心是 A.保护环境? B.保护母亲河? C.尊重社会? D.加强法制建设 2.对人与自然的关系认识正确的是（ ） A.自然资源 ... ...