6.2 共筑生命家园（课件+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级上册 《6.2共筑生命家园》教学设计 课题 共筑生命家园 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感 重点 坚持绿色发展道路 难点 生态文明的重要性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：《我们只有一个地球》思考：视频告诉我们什么？师：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐。这节课我们就来学习有关保护地球的内容。 欣赏视频，回答问题 通过视频欣赏，激发学生的积极性 讲授新课 展示学习目标一、坚持人与自然和谐共生1、展示几张风景优美的图片。 思考：人与自然是怎样的关系？ 详细解读人与自然和谐共生的内涵知识拓展：生态补偿 2、实现人与自然和谐共生的做法 （1）出示四张图片， 思考：人类应该如何做？ 师：人类的开发和利用必须符合自然规律 （2）出示图片。 思考：假如你是牧民，你会怎么做？ 师：要以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标（3）要坚持两大基本国策和五大发展理念。详细解释两大基本国策和五大发展理念二、坚持绿色发展道路1、当代中国发展的共识： 走绿色发展道路、建设生态文明、实现可持续发展 2、坚持走绿色发展道路的做法 （1）处理好经济和生态环境保护的关系 小组合作完成课本85页“探究与分享”，并谈谈你对这件事的看法。 （2）坚持绿色富国、绿色富民 出示图片，你从图片中能读到哪些信息？ 介绍绿色富国、绿色富民 （3）行为上：走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则 思考：绿色生活方式有哪些？ （4）加强制度建设 欣赏视频《伦敦雾》 小组合作探究：请你分析造成这场灾难的原因？对我们有何启示？ 讲述我国关于环境保护的立法历程 （5）建设两型社会 知识拓展：介绍两型社会 三、本课小结人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈，为正确处理好经济发展与人口、资源、环境之间的关系，需要我们共筑生命家园，走一条促进人与自然和谐发展，坚持绿色发展的道路，坚持生态文明建设。 学生回答 学生回答 学生回答，并说明理由 小组合作完成，并分享交流 学生回答 学生回答 小组合作探究，并分享交流 通过图片的赏析，意识到人与自然的关系 通过图片的分析，使学生意识到危机感 通过具体事例的分析，增强学生的责任 培养合作精神 培养学生语言表达能力和分析图片的能力 通过回答，明确绿色生活不只是嘴上说说，更重要的是实际行动 培养学生的合作精神和能力 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第六课 建设美丽中国 第二节 共筑生命家园 新知导入 播放视频：我们只有一个地球 学习目标 1.理解人与自然相互依存、共生共荣。 2.知道促进人与自然和谐的具体措施。 3.正确认识和处理经济发展与生态环境保护的关系。 4.能够提出坚持绿色发展道路的具体做法。 新知讲解 一、坚持人与自然和谐共生 1.人与自然相互依存,共生共荣 一、促进人与自然和谐共生 提供滋养和必要条件 有责任避免自然受到伤害 为开发和利用自然作出补偿和修复 动态中的平衡 发展中的协调 进取中的有度 多元中的一致 “纷乱”中的有序 知识拓展 生态补偿是以保护和可持续利用生态系统服 ... ...