第23课 第二次工业革命 （课件+教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 岳麓版本历史九年级《第二次工业革命》教学设计 课题 第二次工业革命 单元 六 学科 历史 年级 九 学习 目标 记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因；过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。 重点 电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。 难点 第二次工业革命的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示熄灯前后的照片，提问：你感受到了电的重要了吗？ 学生回答 突出不同，引起学生好奇。 讲授新课 用图例展示电的工作原理。讲述跟电力有关的科学家和发明家的事迹。展示图片，讲述“发明大王”爱迪生的生平和主要贡献。提问：爱迪生为什么会取得如此辉煌的成就？介绍电力开始被大规模的使用。介绍几种不同的内燃机的发明。通过奔驰的车标，讲述汽车的发明。通过福特的车标，讲述汽车工厂的建成。介绍莱特兄弟发明飞机。 归纳第二次工业革命带来的世界变化。 展示图片，提问：观察下图，你会得出什么结论？提问：与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？ 学生回答 学生回答 学生回答 用爱迪生的名言来提示。 以学生知道的事物引出背后的知识。 得出科学技术是第一生产力的结论。 课堂小结 本课我们学习了电的发明和应用、汽车和飞机的问世等内容，无论是电的发明和应用，还是汽车和飞机的问世，它们都给人们的生活带来了极大的便利。可以说，科学技术推动了社会的进步。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 这是同一地方熄灯前后的对比照片，看此照片，你感受到了电的重要了吗？ 新知讲解 机械能 电能 发电机 电动机 机械能 原理：电磁感应 迈克尔·法拉第（英国） 电磁感应 1831年法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙． 　　维尔纳·冯·西门子 Ernst Werner von Siemens 1816～1892 德国工程学家　西门子公司创始人。 早期发电机 1866年，德国工程师西门子（Siemens，1816—1892) 发明了世界上第一台大功率发电机 发电机的发明 格拉姆 早期电动机 1873年，比利时人格拉姆（Gramme,1826—1901)发明了 第一台实用电动机 发电机和电动机的发明，使电力得以实际利用 电动机的发明 把“电”的福音传播到人间的天使 爱迪生（1847—1931） “发明大王” 你能说说爱迪生的主要发明吗？ 爱迪生发明创造年表（主要关于电方面） 1870年 发明印刷机 1872--1876年 发明电报发报机 1876年 电报自动记录机 1877年 改进贝尔发明的电话 1877年8月20日 留声机 1879--1880年 白炽灯、改良发电机、发明开关 1879年8月30日 演示电话装置、比贝尔清晰 1879年10月21日 白炽灯点燃40小时 1879年11月1日 申请碳丝灯专利 1880年 获得电灯发明专利权 1885年5月23日 提出无线电报专利 1888年 发明唱筒型留声机 1889年 完成活动电影机 1894年 在纽约开辟第一家活动电影放映机影院 1909年 蓄电池研究成功、制成传真电报 1912年 发明有声电影 “天才是1%的灵感 加99%的汗水。” ———爱迪生 电力开始被大规模的使用 电气时 ... ...