部编版语文九上口语交际 讨论 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文九上口语交际《讨论》教学设计 课题 讨论 单元 五 学科 语文 年级 九 学习 目标 1.了解讨论的技巧，学会讨论。 2.进行讨论练习。 3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。 重点 了解讨论的技巧，学会讨论。 难点 多角度思维的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 培根说：“讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥栃将使思想更加锋利。” 今天我们学习讨论。 板书题目 从名人名言导入，有趣引入。 讲授新课 一、师生合作，提出问题，分析解决。 1.什么是讨论？ 参考答案。 讨论，是就某件事互相表明见解或论证。 2.讨论参加者一般有哪些人？每人的职责是什么？ 参考答案。 组织者，汇报者，记录者，参与者。 组织者巧妙引导。汇报者摘要陈述。记录者记录梗概。参与者坦诚友好。 3.讨论时，如何形成自己的观点？ 参考答案。 选择一个讨论的话题，每个人围绕话题搜集资料，包括名人轶事，名言警句等，根据话题，对资料进行分析综合，以及自己的理解，形成自己的观点，并反向推理，看自己的论证是否合理，是否符合逻辑。 4.在讨论时，如何用简洁的语言阐明自己的观点？ 参考答案。 在讨论时，要用简洁的语言阐明自己的观点，然后说出自己的论据，以及论证的过程。在别人提出疑问和质疑时，既要敢于坚持自己的见解，又要认真听取他人的观点，思考他人观点的合理性和不足之处，积极提出，修正自己的观点，最后通过讨论达成一致，得出结论。 5. 讨论过程中，要始终坚持讨论的十二字原则是什么？ 参考答案。 讨论过程中，要始终坚持讨论的十二字原则：紧扣议题；言无不尽；包容合作。 6. 讨论时怎样做到“紧扣议题”？ 参考答案。 “紧扣议题”，就是在讨论时，要围绕着议题展开，有的放矢，突出重点；切不可东拉西扯，离题万里，不能将讨论变成漫无边际的聊天，否则讨论难以有成果。 7.讨论时怎样做到“言无不尽”？ 参考答案。 “言无不尽”即每个讨论者都要积极发言，只有参与者都积极发言，讨论才能成功。不能因为觉得自己没有准备好而缄口不言，讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的过程，“不成形”的观点同样闪烁着智慧的火花，只要大胆地说出来，就有可能互相启发。 8.讨论时怎样做到“包容合作”？ 参考答案。 “包容合作”即讨论问题时，不可避免会出现不同观点的碰撞，甚至是交锋，我们要理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法，礼貌地表达自己不同的观点保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。 课堂练习 中高考结束后，举办“升学宴”成风，有的认为这是对老师的感谢，有的觉得容易滋生不正风气。请发表你的看法。 参考答案。 1.我赞成这种做法。“升学宴”既是对孩子通过努力取得优秀成绩的肯定，又是对孩子未来的期许，鼓励孩子在以后的学习生活中继续努力。 2.我不赞成这种做法。学习上取得成功对学生来说是应该的，家人之间可以庆祝，但不应提倡举办“升学宴”，这样做既会给家人和朋友增加经济负担，又容易滋生腐败现象，助长歪风邪气。 人们通过手机获取海量碎片化信息。就碎片化阅读的利与弊分正反两方展开辩论，请你选择一方，陈述观点。 参考答案。1.(正方)大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：能够随时随地即时获取大量信息；有效提高零散时间的利用率。 (反方)大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低了阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统，不严谨。 拓展提高 英雄是榜样形象。可是，花木兰、邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”请围绕话题讨论。 参考答案。 1.英雄是一个国家、一个民族的脊梁，没有英雄的 ... ...