8 不一样的材料 课件（6张ppt）+教案

《不一样的材料》 教学目的： 1.能够利用感觉器官从不同角度观察各种材料 2.能对材料进行比较，知道它们的简单特性 3.能举例说明材料与人类生活的关系，了解不同材料有不同用途。 教学准备： （一）教师准备：金属片、铁丝、木片、木条、塑料片、塑料棒、纸片、布片，刻画材料的钥匙、敲打材料的小锤子 （二）学生准备：塑料吸管、一次性筷子、铅笔 教材分析： 材料的特性在低、中、高年级段都有涉及，在低年级阶段主要观察、比较不同材料的简单特性。学生在生活中通过感官对物品的材料已有初步认识，本节课借助工具，通过对比，进一步加深学生对材料的简单特性的理解。 教学环节： 本课的科学实践活动主要分为三个环节： 第一个环节是观察材料 运用感觉器官观察不同的材料，发现各种材料有不同的表面特征。 第二个环节是比较材料 进行简单的对比实验，如折一折、敲一敲、磨一磨、划一划，分别 比较金属与其他材料的可弯曲性、延展性、光泽、硬度等，以此初步了解金属及其他材料的特性。 第三各环节是了解不同材料的不同用途 了解到很多物品由不同材料组成，由于这些物品的不同部位具有不 同的功能，因此需要使用具有不同特性的材料。 安全注意事项： 1.在刻画、敲打材料的时候要小心，以免划伤或敲伤手指 2.弯折金属丝和木棍时不要用力过猛，以免挫伤手指或伤及他人 3.不要用活动材料去触碰同学。 教学过程： （一）课前导入 师问：我们每天都要喝水，我们用的小水杯是一样的吗？(PPT出示 水杯图片) 生：不一样 师：这些杯子是用什么材料制成的？ 生1：塑料杯生2：陶瓷杯生3：玻璃杯生4：金属杯生5：纸杯 师小结：水杯是用各种各样的材料制成的。那么这些材料各有什么用途呢？今天我们就来研究这些不一样的材料（板书：不一样的材料） 【设计意图：从学生熟知的物品出发，引发学生学习积极性，同时引出本课主题】 （二）初步感知不同材料的特性 a.观察材料 （1）老师今天就给大家带来了这些材料1，请仔细观察这些材料，你们有什么发现？ 小组分组讨论 提醒：利用不同的感觉器官进行观察，如用眼看，用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，从光滑程度、颜色、透明度、气味、发出的声音等进行观察。 （2）材料1：金属片、木片、塑料片、纸片、布 （3）学生填写导学单1（主要采用打钩的方式进行记录），并派代表汇报展示交流。 （选取两个小组的导学单在展台进行展示，最后老师进行小结） 师小结：通过观察，我们发现了这些材料有很多不同，不同的材料有不同的特点。 【设计意图：学生利用不同的感觉器官对材料进行观察，发现不同的材料有不同的表面特征】 b.比较材料 （1）通过观察，我们发现这些材料有很多不同，那么这些材料 有什么本领呢？请大家进一步折一折、敲一敲、磨一磨、划一划，发现这些材料与金属有什么不同？ （2）介绍材料2，并简单介绍钥匙、小铁锤、砂布这些工具的用法。 （3）材料员领取材料2：铁丝、木棒、塑料棒、塑料吸管、小铁锤、砂布、钥匙，讨论交流。 （4）记录员填写导学单2，并展示汇报。 师小结：通过比较，我们发现了金属的一些特性：比较硬、可以弯曲变形、有光泽、不易破碎。 【设计意图：材料的特性很多，通过对比，让学生初步感知金属的一些简单特性】 （三）联系生活，延伸拓展 （1）不同材料有自己不同的特性，它们的用途也不一样。你能举 出生活中用金属制成的物品吗？用塑料制成的物品有哪些？用木材制成的物品呢？用布、纸制成的物品呢？ （2）那下面这些物品的柄或把手换成其他材料，会怎样？（PPT图片展示） （3）老师这里有很多笔，需要制作一个笔筒，你能帮老师选一选材料吗？老师有要求，你选择的材料既要环保又不浪费。 【设计意图:让学生初步体会不同材料的不同特性，导致其不同的用途，进 ... ...