第13课《背影》（课件）

部编九年级上 四单元 13课 《背影》 新知导入 同学们，朴素的语言中 ，往往有着最真挚 的爱 。平淡的话语中 ，往往带着不平静的 心情 。平凡的父爱中， 往往有着感人的故 事 ····· 是这种样子吗 ？就在那一次，朱自 清看到父亲为自己艰难地买橘子的过程， 特别是“背影”的映现，复杂的情感都在“泪” 水中表现出来。 新知讲解 知背景 《背景》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆 八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世后，父亲原任原任徐州烟酒共买 局局长，被解职。本文的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁， 在北大哲学系读书，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州 奔丧，丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京读书，父子在浦口车站 惜别。就在这一次，朱自清看到父亲为自己艰难买橘子的过程。特别是： “背影”的映现，复杂的情感都在“泪水”中表现出来了。 新知讲解 知背景 朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰， 赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别 了，司徒雷登》一文中写到：“闻一多拍 案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒 下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可 饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当 写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我 们民族的英雄气概。” 新知讲解 知作者 朱自清的早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，都收在《朱自清文集》里。 新知讲解 记拼音 交卸 chāi 迂 yū xiè 踌躇 chóu chú 差使 sùsù 蹒跚 pánshān 簌簌 狼藉 jí 栅栏 zhà 新知讲解 记拼音 赋闲 jú 颓唐 tuí fù 拭 shì 橘子 suǒxiè 奔丧 sāng 琐屑 举箸 zhù 晶莹 yíng 新知讲解 解词义 差使：旧时指官职、职务。 狼藉：乱七八糟的样子 典质：把财产等典当、抵押出去。 簌簌：纷纷落下的样子。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 赋闲：失业在家。 勾留：短时间停留。 迂： 言行守旧，不合时宜。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、 摇摆的叶子。 新知讲解 解词义 踌躇：犹豫。 光景：境况；状况；情景。 祸不单行：不幸的事接连发生。 颓唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到某种情况心里感到悲伤。 情郁于中：感情积在心里不得发泄。 琐屑：细小而繁多（的事）。 拭：擦。箸：筷子。 警醒：睡觉时容易醒来。 不能自已：自己不能控制自己的感情。 新知讲解 解文题 文题意思：以“背影”为题，一是表明对父亲背影的印象之深，二是为抒写父爱找到一个巧妙的切入点。题目简洁概括，直观醒目。 2、阅读课文，思考下列问题： 新知讲解 明文体 （1）课文主要叙述了什么事情？ （2）课文中令你最为感动的是什么？ （3）全文中有几次提到“背影”？请将它们找出来完成表格。 （4）文章有几次提到“我”流泪？请找出来并完成表格。 1、了解散文的基本特点： 1、形散而神不散 2.、意境深邃 3、语言优美凝练，富于文采。 新知讲解 明文意 3、全文中有几次提到“背影”？请将它们找出来完成表格。 提到“背影”的句子 “我”当时的 情绪或反应 运用的 表达方式 作用 我最不能……背影。 最不能忘记 记叙 开篇点题；定下全文的感情基调———怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆。 我看见他戴着…… 背影 新知讲解 明文意 提到背影的句子 “我”当时的 情绪或反应 所运用的 表达方式 这些句子的作用 我的泪很快地流下来了 （肖像、动作）描写 表现父亲对儿子的深挚感情，点明全文中心 等他的背影…… 找不着了 我的眼泪又来了 记叙 表现儿子对父亲的理解、 怜惜，深化主题 又看见那……背影。 ... ...